Начин на који је спроведено полагање мале матуре нанео штету васпитно-образовном процесу, саопштио Национални просветни савет и затражио одговорност актера. Сви актери у том процесу требало би да сносе адекватну личну и професионалну одговорност, истиче се у саопштењу.

Национални просветни савет саопштио је да је због начина на који је спроведен завршни испит у основним школама нанета штета васпитно-образовном процесу у целини да је угрожен је вредносни систем у друштву.

Савет у саопштењу наводи да би сви актери у том процесу требало да сносе адекватну личну и професионалну одговорност.

„Национални просветни савет је забринут и огорчен због начина на који је спроведен завршни испит у основној школи, као и због покушаја да се тај испит положи на недозвољен начин.

Са жаљењем констатујемо да је тиме нанета непроцењива штета васпитно-образовном процесу у целини и додатно угрожен вредносни систем у нашем друштву“, истиче се у саопштењу.

Дугорочне последице по осигурање квалитета образовног система могу бити катастрофалне, што треба да забрине сваког појединца, наводи Национални просветни савет, који у саопштењу пита ко ће сутра учити децу, лечити, бити „ослонац модерне и ефикасне привреде“, ако диплома било ког нивоа није заснована на знању.

Мала матура је поништена и резултати са испита неће се узимати у обзир приликом уписа средње школе, а ученици ће се рангирати према успеху од шестог до осмог разреда и резултатима на такмичењима, јер је откривнео да су тестови из српског језика били украдени.

Поднете су кривичне пријаве против против особе за које се сумња да су одговорне за крађу тестова и против три особе које су, како се сумња, одговорне за прикривање те крађе.

ртс

ПРЕУЗМИ ОРИГИНАЛ

Материјал је преузет са сајта Народне Скупштине Републике Србије.

Закони ступају на снагу 8 дана од објављивања у „Службеном гласнику „.

• Закон о изменама и допунама Закона о основама система образовања и васпитања
• Закон о средњем образовању и васпитању
• Закон о основном образовању и васпитању
• Закон о образовању одраслих
• Закон о допуни Закона о платама у државним органима и јавним службама
• Закон о изменама и допунама Закона о ученичком и студентском стандарду

Костић: Бодовање по успеху најправедније

Помоћник министра просвете и председник Републичке уписне комисије Зоран Костић рекао да је бодовање ученика према успеху из основне школе најправедније у овом тренутку и да ће уколико буде доста ученика са истим бројем бодова једно од решења бити и проширење одељења у средњим школама.

Бодовање ученика према успеху из основне школе најправедније је у овом тренутку  а уколико буде доста ученика са истим бројем бодова једно од решења биће прошерење одељења у средњим школама, изјавио је председник Републичке уписне комисије Зоран Костић.

„Ми смо то и прошле године дозвољавали. Једноставно уколико постоји велики притисак ученика, тада директори школа од нас траже да се дозволи проширење одељења и ми смо то дозвољавали и прошле године. Видећемо колико је таквих случајева бити“, рекао је Костић гостујући на РТС-у.

Костић каже да ће се у обзир узимати и резултати са међународних и републичких такмичења, као и да је било предлога да се уваже и резултати са нижих такмичења, али да ту солуцију нису разматрали.

„У овом тренутку Комисија је донела одлуку да се деца упишу на основу успеха и то је најправеднији начин, с обзиром на ванредне околности. Министарство просвете нити је желело, нити је учествовало у томе да неко покраде тестрове“, нагласио је Костић.

Пре двадесетак година упис је обављан без проблема на овакав начин, рекао је Костићи, и додао да је ово једини могући начин да се обави рангирање.

Костић је подсетио да данас почиње попуњавање листа жеља, и додао да ако деца буду попунила 20 жеља сигурно ће бити уписана, јер места има довољно за све.

На констатацију да нису све школе исте као и да нису све петице исте, Костић је рекао да није у реду причати о тежини петице или четворке, јер је професор предлагач оцене, а оцену утврђује одељенско веће, као и да свака школа има Правилник о оцењивању.

Председник републичке уписне комисије је казао да се залаже да се задржи завршни испит јер се на њему проверава степен усвојености стандарда постигнућа, подиже ниво квалитета образовања док је селекција ученика тек на трећем месту.

РТС