Правна питања и одговори

ПИТАЊЕ:

Уколико запослени заснује радни однос на неодређено време у школи са пуним радним временом, па се током времена смањи норма запосленог, а друга школа га преузме са листе технолошких вишкова у проценту смањења норме, постоји ли могућност да се тај запослени врати у «матичну» школу у којој су се у међувремену појавили слободни часови иако у тој другој школи не представља технолошки вишак и као такав није приказан у листи технолошких вишкова?

ОДГОВОР:

„Преузимање запослених спроводи се на основу чл. 5. и 6. Посебног колективног уговора, по редоследу који је утврђен у члану 5. став 3. Посебног колективног уговора и по правилу се везује за листе запослених за чијим је радом у потпуности или делимично престала потреба. Лице које се не налази на листи запослених за чијим је радом престала потреба није могуће преузети по основу члана 5. Посебног колективног уговора. Да би запослени могао бити преузет на основу члана 6. Посебног колективног уговора неопходна је сагласност воља свих страна у поступку преузимања. Преузимање на основу члана 6. Посебног колективног уговора може се извршити уколико није било могуће остварити преузимање по основу члана 5. Посебног колективног уговора.“

Чланови ГСПРС НЕЗАВИСНОСТ и запсолени у утановама образовања и васпитања су упознати са чињеницом да смо још 23.10.2015. године упутили предлог за поретање поступка мирног решавања колективног радног спора запослених у просвети пред Републичком агенцијом за мирно решавање радних спорова.
Нашој иницијативи се придружила и УСПРС, након чега је данас у просторијама Републичке агенције за мирно решавање радних спорова одржан састанак са директором М. Радивојевићем.
Том приликом смо обавештени да је Министарство просвете, науке и технолошког развоја прихватило поступак мирења. Представници ГСПРС НЕЗАВИСНОСТ Ружица Тодић Брдарић и Томислав Живановић и представници УСПРС Јасна Јанковић и Звонимир Јовић су заједнички усагласили и конкретизовали предлог за мирно решавање радних спорова, а који се односи на примену одредаба ПКУ за запослене у основним и средњим школама и домовима ученика.

Р. Тодић Брдарић и Т. Живановић

На позив Министра просвете, науке и технолошког развоја данас је одржан састанак са представницима репрезентативних синдиката у образовању. На дневном реду су биле теме: укрупњавање норме, измене планова и програма, које нису ништа мање актуелне од материјалног положаја запослених у просвети. У току дискусије о наведеним проблемима дотакли смо се многих питања која су значајна за образовање: норме, смањења броја предмета, оптерећење деце, мреже школа, величине школе као правног лица, смањење броја часова верске наставе и грађанског васпитања, двојезична настава, злоупотребе у просвети итд.
Изнети су и конкретни проблеми везани за Радну групу и радне подгрупе задужене за праћене радног ангажовања запослених у просвети по школским управама. Посебно су апострофирани проблеми у Београду. Тренутно је у Београду око 650 просветних радника непреузето, а на одређено ради око 4000. Од тог броја око две трећине су они који уживају заштиту директора који не дају податке о запосленима или се не зна који мандат по реду чувају. Па се поставља питање: Ко је министар, а ко директор?
Синдикати су стално инсистирали на системском решењу овог проблема. На питање Где је и које системско решење? Министар није имао одговор. Такође, представници репрезентативних синдикати су указали на проблем лошег рада или нерада просветне инспекције. Поред тога синдикати су указали да је у плану да се закину просветни радници по питању плате кроз «тесан» буџет Републике Србије за образовање.
Закључено је да ће се уприличити састанак са инспекцијском службом уз анализу конкретних случајева уз предузимање адекватних мера. Такође, разматра се могућност именовања лица које је задужено за просветну инспекцију. Министар је обећао да ће на примедбе Радне групе по питању реализације технолошких вишкова на нивоу Београда одговорити писаним путем.

Т. Живановић

У организацији ЕУ и Министарства за рад, запошљавање, борачка  и социјална питања Републике Србије одржан је Твининг тренинг за синдикалне представнике репрерзентативних синдиката. Кроз тренинг су нас водили словачки стручњаци.

Тематика твининг тренинга је вођена кроз: Законски оквир и процедуре колективног преговарања, Шта је комуникација – основне функције комуникације, Вештине и технике комуникације, Анализа преговарачког профила…

Преговарање у оквиру социјалног дијалога…

Теме које су интерактивно обрађене су: Процес комуникације, Активно слушање, Трансакциона анализа, Преговарачки стил, Анализа преговарачког профила, Разлика између “ Мишљења“ и “ Интереса“ и Социјални дијалог.

Преговарач мора да има развијене преговарачке вештине, од којих су неке природни део личности, а неке се уче и развијају. Важне особине су: природно самопоуздање, способност јасног изражавања, способност концентрације и брзог размишљања, способност убеђивања других, стрпљење…

За колективно преговарање су најбитније следеће особине:

1.Способност припреме и разраде плана

2.Познавање проблематике

3.Способност концентрације и брзог размишљања

4.Способност јасног изражавања

5.Умеће слушања

6.Способност објективне процене ситуације

7.Интегритет

8.Способност убеђивања других

9.Стрпљење

10.Одлучност

Преговарачи би у току преговора требало да обрате пажњу на циљ који води остварењу ИНТЕРЕСА и који се често разликује од МИШЉЕЊА. ИНТЕРЕС води ка решењу проблема и на основу чега можемо да мењамо мишљење. МИШЉЕЊЕ је непроменљив став људи у вези одређеног питања, решења проблема.

Учесници социјалног дијалога, узајамни односи

Припремила Миомирка Саичић