ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ ДОЖИВЕЛО ФИЈАСКО
За годину дана примене инклузивног образовања у школском систему Србије уочен је низ проблема, и општа је оцена да васпитачи и учитељи нису довољно припремљени да би тај процес могао да се спроводи квалитетно, на корист све деце у разреду, показала је анкета београдског Института за педагошка истраживања (ИПИ)."Више од 80 одсто васпитача и 70 процената учитеља оценило је у истраживању да се не осећају професионално спремним да раде у редовној настави и да наставу прилагоде условима инклузивног образовања", рекла је Танјугу научни саветник ИПИ Слободанка Гашић Павишић.