НЕМА УСЛОВА ДЕ СЕ СПРОВЕДУ ПРОМЕНЕ

Одложена је реформа гимназија, чије је спровођење планирано од првог септембра, тако да се у школској 2011-2012. години наставља с применом важећих наставних планова – потврдио је за ”Новости” помоћник министра просвете и науке Богољуб Лазаревић.

Председник Форума београдских гимназија Миодраг Сокић каже да се још не зна како ће изгледати општа матура, која ће бити тест за упис на факултете, нити се зна се из којих ће предмета бити провера знања. А, да је усвојен предлог реформе гимназија, од нове школске године информатика би постала изборни предмет и практично је планирано њено избацивање из редовних програма.

Синдикати и професори сматрају да је неопходно да се испуни низ услова да би могло да се крене у реформу планова и програма.

– Ученици би требало да иду у школу само пре подне, да имају највише 10, а не 16 предмета као сада – наводи Сокић. – Морао би да се промени и систем оцењивања.

На одлагању је инсистирао и Национални просветни савет, који је крајем прошле године затражио од Министарства да се реформа одложи за 2012. годину. Они су објаснили да нема довољно времена да се нови наставни планови донесу и усвоје на задовољавајући начин.

ДЕЦЕНИЈУ КАСНЕ

Помоћник министра Богољуб Лазаревић образлаже да наставни планови и програми у гимназијама нису мењани протеклих десет година. Он напомиње да ће бити уведени тек након усвајања стандарда постигнућа, као што је прописано Законом о основама система образовања и васпитања.

Мала матура биће одложена за седам до десет дана, а датум одржавања биће прецизиран накнадно, изјавио је јуче Жарко Обрадовић, министар просвете и науке.– Објавићемо тачан датум, али до тада има још два и по месеца. Број изгубљених часова по школама је различит, али смо проценили да је седам дана оптимално време да свима дамо прилику да надокнаде изгубљено. Има довољно времена и нема никаквог разлога да се ствара додатна нервоза око полагања мале матуре – рекао је министар.Он каже да је збирка одштампана у фебруару, као и да је одавно позната структура задатака које ће ђаци полагати.– Померање датума одржавања мале матуре и пријемних испита за факултете јесте попуштање пред захтевима родитеља школараца, али и један политичко-маркетиншки трик – тврди Томислав Живановић, председник Гранског синдиката просветних радника Србије „Независност“.Он каже да је очигледно да се Министарство просвете уплашило претњи родитеља да ће организовати протест и одобрило померање пријемних испита.

– Ипак, не верујем да то одлагања може бити дуже од две недеље, јер просто не постоје технички разлози за веће померање. Осим тога, министар просвете Жарко Обрадовић јесте и високи функционер Социјалистичке партије Србије, па како се ближе избори решио је да уради нешто што ће странци донети још неки глас – сматра Живановић.

Члан Удружења родитеља ученика, Лазар Бошковић каже да је само делимично задовољан одлагањем пријемних испита и додаје да се плаши да је то само још једно замазивање очију јавности од стране министра просвете.

– Најпоштеније би било да се уради онако како и тражимо, да се пријемни испити укину, а да се деца уписују на основу успеха из основне, односно средње школе. Ипак, и ово је неки помак. Наравно, уколико министар испуни обећање, а многа је до сада прекршио – рекао је он.

Он каже да најава министра о одлагању пријемних испита не значи да се то удружење примирило.

– Потребно је да видимо да ли ће до одлагања и доћи и колико ће оно бити. У Удружењу и даље сматрамо да пријемни испити у овом облику не би требало да буду одржани ове године – каже Бошковић.

Председник Форума београдских гимназија Миодраг Сокић сматра да никаквих разлога за померање мале матуре нема и да је то маркетиншки потез министра.

– Ствара се непотребна тензија код родитеља и нова гунгула у јавност, а чињеница је да су ученици имали и имају довољно времена да се квалитетно припреме за испите до јуна – рекао Сокић.

Нема обнове школа у Краљеву

Представници синдиката просветних радника изјавили су данас да, пет месеци после земљотреса, није почела санација ниједне школе у Краљеву и позвали Министарство просвете да пронађе начин на који ће се регулисати одвијање наставе и бити изједначени ученици завршних разреда основних и средњих школа у том граду са другима у Србији.

Директори одлучују

Министар просвете и науке Жарко Обрадовић рекао је да настоји да се на сваки начин створе услови да штрајк просветних радника не остави последице по учење и надокнаду градива.

– На директорима школа је да организују наставу, али не може се универзални модел надокнаде давати за све, јер је реч о школама које су на различите начине учествовале у штрајку – рекао је Обрадовић.

С. Миловановић

ПРЕУЗМИ ОРИГИНАЛ

 САОПШТЕЊЕ

у вези са Упутством за надокнаду изгубљеног радног времена у току штрајка, Министарства просвете и науке, бр. 614-02-180/2011-12, од 04.04.2011. године

Изненађени смо и забринути садржајем наведеног Упутства, које представља прекршај прве тачке Споразума, потписаног 01.04.2011. године и грубу повреду начела социјалног партнерства.

 Забрињавајуће је што се овим Упутством угрожавају и права ученика (повећавањем броја наставних дана, предвиђених законским и подзаконским актима), подстиче дневно преоптерећење ученика (са више од максималних 8 часова дневно) и ремети структура наставног плана и програма.

 Упутство за надокнаду не само што представља технички неизводљив захтев, већ и онемогућава довољно времена и простора за остварење свих других облика образовно-васпитног рада.

 Као могуће последице очекујемо не само револт родитеља, већ и избегавање ученика да похађају наставу. Чињеница је да је овакав предлог надокнаде часова пропуштених током штрајка у супротности са Споразумом као и са обећањем министра просвете и науке да ће у овом процесу бити испоштована права и интереси ученика. Водећи рачуна управо о томе, сматрамо да се надокнада свих облика образовно-васпитног рада мора односити на оне ученике којима је то потребно, без условљавања оних који су у потпуности савладали програм.

 Још једну препреку у остваривању захтева из Упутства представљају Књиге евиденције које не садрже довољан број рубрика за евидентирање свих надокнађених часова.

 Напомињемо да је терминолошки неоправдан и неприхватљив израз «изгубљено радно време у току штрајка» те да се «на мала врата» поново активира појам «ефективних часова рада».

 ГСПРС „Независност“

Упис првака у основне школе у Нишу, започет пре неколико дана, донео је велику борбу за нове ђаке. Није никаква реткост, нити чудо да се у градским вртићима последњих недеља могу сусрести представници појединих основних школа који бораве у њима само са једним задатком – да привуку што више малишана у своје образовне установе. Јер, како тренутно ствари стоје, може се лако догодити да школе из централног градског језгра не упишу довољан број првака, а да, на другој страни, у образовним установама на периферији и на ободу Ниша не буде места за све нове ђаке.
О парадоксалној ситуацији начелник Школске управе Министарства просвете Нишавског округа Живомир Јовановић каже:

– Понавља се ситуација од пре неколико година. Док је интересовање родитеља за поједине школе и упис малишана велико, а то важи за школе у новим насељима на градском подручју која су никла и подигнута последњих година и где су школе пуне, за друге, у центру Ниша, знатно је опало. Све је последица већег насељавања нових делова града, где је углавном млађа популација, док у централном градском језгру преовладава претежно становништво старије доби и где је, разумљиво је, мање мале деце.

Појава представника основних школа у вртићима, где се пропагандом лобира за одређене школе и маркетингом покушава привлачење већег броја будућих првака, није незаконита, истиче Јовановић и додаје:

– Право је родитеља да упише своје дете у коју год школу жели или коју изабере. Менаџери, значи, раде дозвољен посао. Бојим се да ће се појавити други проблем, да ће сутрадан, када почне школска година, родитељи који станују на периферији а одлуче да свог малишана упишу у неку од школа у центру града свакога дана морати да га доводе до школе и враћају кући само да би похађало неку од оних у центру Ниша – а не школу коју има у комшилуку и свом насељу.

Нишке школе из центра града тврде да у континуитету, преко целе године, а не само сада у време уписа, раде на промоцији својих установа и програма у њима за будуће прваке. Организују се, сазнали смо, и састанци са родитељима деце из предшколских установа, на којима се представљају успеси ученика претходних генерација из школа не само у настави, већ и на ђачким такмичењима. До сада је, речено нам је, такав промотивни и менаџерски рад дао добре резултате. У школама које су на пример на почетку школске 2009/2010. године у првом разреду имале једва по шездесетак првака већ у овој школској години имају и по три одељења по 30 ђака. На тај начин обезбеђује се и пун фонд радних часова за учитеље и наставнике у школама и решава, односно избегава проблем могућих технолошких вишкова наставног кадра због мањка нових ђака.

Т. Тодоровић

Ја сам мајка двоје основаца и професор и купила сам још један уџбенички комплет. Мој син лакше памти када подвлачи разнобојним маркерима и не желим да буде под стресом ако нешто случајно запише или подвуче…Замислите дете које треба код куће да уради 14 задатака. Пошто не сме да пише и брише по уџбенику, прво ће морати да их препише у свеску, па тек онда да их ради, а то дуго траје. Осим бесмисленог губљења времена, крајњи ефекат ће бити да ће деца изједначити знање и преписивање, да ће сматрати да је учење нешто бесмислено, а књига нешто што је пролазно. Не треба заборавити да је уџбеник у сиромашним породицама често једина књига која је у кући и штета је што дете на крају године мора да је врати…

Ове две приче – мр Иване Пејоске и др Александра Бауцала са Филозофског факултета сликовито илуструју полемику која се ових дана развила у јавности око пројекта бесплатних уџбеника. Тим поводом је Удружење „Родитељ” јуче затражило од просветних власти да не примењују овај концепт док не буде обезбеђен новац да школске књиге ученици добију на трајно коришћење. По мишљењу родитеља окупљених у овом удружењу, али и стручњака, бесплатне уџбенике требало би да добију само деца из социјално угрожених породица, без обавезе враћања књига на крају школске године.

Драгана Соћанин, председница овог Удружења, каже да родитељи нису консултовани, да се занемарује суд стручне јавности и да се усваја нешто што може имати трајне штетне последице по сву децу.

– Наши уџбеници су напредовали последњих година и бојим се да је ова иницијатива у супротности са савременом педагошко-психолошком науком. Раздвајање уџбеника на уџбеник и радну свеску озбиљан је посао, а не своди се на то да се само „ишчупају” линије на којима ће дете писати и зато се бојим да није остало довољно времена до почетка наредне школске године – сматра Љиљана Видовић, потпредседница Педагошког друштва Србије.

Са тим се слаже и др Десанка Радуновић, председница Националног просветног савета, која поставља питање легалности нових уџбеника.

– То нису уџбеници које је НПС препоручио и они ће морати поново на проверу, а питање је чак и ако је све како треба колико брзо је могуће читав посао завршити – указује др Радуновић и додаје да ће ово питање вероватно бити на дневном реду наредне седнице НПС:

Председник Центра за демократију др Драгољуб Мићуновић, који је био домаћин недавног округлог стола на тему „Коме сметају бесплатни уџбеници”, сматра да враћање школских књига има васпитну функцију, јер ће се код деце развити поштовање и љубав према књизи с једне стране и солидарност с друге.

– У многим земљама се тако ради и показало се да то функционише. Не видим зашто се прави велики проблем од питања да ли деца треба да врате или да чувају уџбенике за успомену. Ко чува те уџбенике после школовања, пођите од себе? То су веома ретки библиофили – каже др Мићуновић.

Министар просвете и науке др Жарко Обрадовић одговара да не мисли да је јерес тражити од родитеља и од деце да воде рачуна о књигама и да је невероватно како је племенита идеја – да 80.000 ученика основне школе добије бесплатне уџбенике – „дочекана на нож”.

– За многе се иза целе приче око уџбеника крије чаробна реч која се зове – профит, јер тржиште уџбеницима је „тешко” од 30 до 90 милиона евра сваке године. Од првог разреда до завршетка средње школе учи 905.000 деце. Узмите цене комплета и помножите, па дођите сами до одређеног закључка. То некад нема везе са образовно-васпитним методама – рекао је министар на овом скупу.

С. Г.

———————————–

Издавачи тврде да нису профитери

„За издаваче кажу да су профитери и да из личног интереса не подржавамо овај пројекат. То није тачно, апсолутно нисмо против бесплатних уџбеника, али на овај начин неко руши квалитет школских књига. Осим тога, чињеница је да ће сигурно половина родитеља купити још један комплет”, каже Гордана Кнежевић Орлић, председница Извршног одбора Удружења издавача уџбеника и учила Србије и директорка издавачке куће „Клет”.

Sve više zlostavljanja na poslu

Ivan Mišković М

U Srbiji se i dalje ne shvata koliki su finansijski gubici zbog zlostavljanja na poslu. Ljudi koji trpe zlostavljanje manje su produktivni, provode više dana na bolovanju i samim tim više koštaju i firmu i državu, kaže za „Blic“ dr Marjana Trkulja, psihijatar u ambulanti za mobing i stres na radu Kliničkog centra Srbije. U toj ambulanti svakog dana pomoć zatraži petoro ljudi zbog mobinga.

Mnogi trpe mobing zbog straha da ne ostanu bez posla

– Nekoliko godina sam trpela stalne prozivke da ne znam posao, da nisam kompetentna, a svaki moj pokušaj da kažem i dokažem da sam možda u pravu završavao se sa “Ćuti!”. To je trajalo i trajalo a ja sam se sve gore osećala. Nakon godinu dana sam se obratila lekaru i pokazalo se da sam dobila čir na želucu i povišen pritisak. Odmah nakon toga sam promenila posao i radno okruženje, a zdravlje mi se vratilo u normalu – ovo je priča Nataše R. (39) iz Beograda, koju je prošle nedelje čula dr Marjana Trkulja u ambulanti za mobing i stres na radu, koja je početkom ove godine osnovana u Institutu za medicinu rada Kliničkog centra Srbije.

U ambulanti radi tim sastavljen od psihijatra, psihologa i specijaliste medicine rada, a svi oni edukovani su na Univerzitetu Ajova u Sjedinjenim Američkim Državama.

– U Srbiji se i dalje ne shvata koliki su finansijski gubici zbog zlostavljanja na poslu. Ljudi koji to trpe manje su produktivni, provode više dana na bolovanju i samim tim više koštaju i firmu i državu. Stres na radu je prvi pojavni oblik zlostavljanja na poslu, a prvi simptomi stresa su nesanica, neraspoloženje, gubitak motivacije za rad, glavobolja… Nakon određenog vremena koje zaposleni provede na poslu, a zlostavljan je od šefa ili nekog drugog odgovornog lica, dolazi do psihosomatskih poremećaja i to angine pektoris, iritabilnog creva, napada astme, veoma nezgodnih ekcema, hipertenzije, čira na želucu, gastritisa… Sve to mnogo košta državu i zdravstveni sistem, a skoro niko se ne bavi time da se to spreči ili makar ublaži – kaže za “Blic” dr Trkulja.

Dr Marjana Trkulja

Lečenje ovih ljudi je dugotrajno i skupo. Daju se lekovi da se smanji napetost, reguliše spavanje, često se u terapiju uključuju i antidepresivi. Doktorka upozorava da žrtve veoma često prvo sebe preispituju i traže sopstvenu krivicu za tuđe ponašanje, pa tek onda shvate da nisu ničim zaslužile takvo zlostavljanje.

Kao osnovni razlog zašto je zlostavljanje na poslu poprimilo epidemijske razmere u Srbiji ona navodi strah od gubitka posla i nezaposlenost. Kako kaže dr Trkulja, dolaze joj ljudi koji su godinama trpeli neetičku i neprijateljsku komunikaciju u sredini u kojoj rade, a donošenjem Zakona o sprečavanju zlostavljanja na radu sredinom prošle godine shvatili su da mogu i da se pobune.

Zasad se stidljivo pojavljuju i prvi slučajevi na sudu, a to su po pravilu veoma dugotrajni i iscrpljujući procesi, pa žrtve često nemaju ni strpljenja ni novca za tako nešto. Zakon je donet relativno skoro, pa je i to razlog zašto nema rešenih sporova.

Pet oblika zlostavljanja na radu

* Nemogućnost normalne komunikacije (žrtvu prekidaju, ne daju joj reč)

* Žrtva se stalno izoluje, niko joj se ne obraća, prema njoj se ponašaju kao da ne postoji

* Napadi na ličnu reputaciju (izmišljanje priča o žrtvi, ismevanje po rasnoj, polnoj ili bilo kom drugom osnovu)

* Napadi na profesionalnu reputaciju (stalne kritike i prigovori, niska ocena rada…)

* Napadi na zdravlje (žrtva se prisiljava da radi zadatke koji joj narušavaju zdravlje, ne dopuštaju joj se godišnji odmori i slobodni dani…)

Šta nije mobing

* Zavođenje discipline na poslu

* Podizanje tona radi nadjačavanja na sastanku

* Davanje radnih zadataka van opisa posla ako su saglasni stepenu obrazovanja

* Razlike u mišljenjima

* Nedobijanje plate

* Neplaćanje prekovremenog rada

* Nedobijanje regresa ili toplog obroka