ОБРАДОВИЋ: ПРОСЛАВА МАЛЕ МАТУРЕ САМО У ШКОЛАМА
И ове године прослава краја основног школовања биће организована у школама, а не у локалима, најавио је министар просвете Србије Жарко Обрадовић.
„То је и примереније и безбедније за осмаке“, рекао је Обрадовић за данашњи новосадски Дневник.
Министарство просвете издало је прошле године обавезујуће упутство којим је школама наложено да завршно вече на крају основног школовања, такозвану „малу матуру“, организују у својим просторијама, а не у ресторанима, као што је била пракса.
ПРОФЕСОРИ БЕЗ ЗАШТИТЕ
Готово 80 одсто наставника претрпело је неки вид вербалног, физичког или психичког насиља од стране ученика. Сваки трећи наставник био у ситуацији да му прете и родитељи. Синдикалци тврде да постојећи закони превише штите децу.
Резултати истраживања Форума београдских основних школа показују да је готово 80 одсто наставника претрпело неки вид вербалног, физичког или психичког насиља. Сваки трећи наставник био је у ситуацији да му прете и родитељи ученика, директно или преко посредника.
Према подацима МУП-а, прошле године пријављено је 40 деликата у вези са угрожавањем безбедности професора.
Шта се дешава међу четири зида учионице често остаје тајна. Тек понеки снимак камером мобилног телефона сведочанство је да је атмосфера далеко од оне каква би требало да буде и да су се многе ствари отеле контроли. Синдикалци тврде да постојећи закони превише штите децу.
„Деца могу апсолутно свашта да раде, да демолирају школу, да вређају наставника, да не долазе у школу, па им се то правда на одређени начин. И то иде до физичког обрачуна“, истиче Радмила Додић из Форума београдских основних школа.
У истраживању, 7,5 одсто наставника признало је да су их ђаци физички напали. Најшокантнији је недавни пример када је професор у једној београдској средњој школи поливен фекалијама.
Милорад Антић из Форума средњих стручних школа наводи да његове колеге после одржаног часа у појединим одељењима имају ноћну мору, да не спавају и да посећују разне институције да би се заштитили од тога.
„Нико нас не штити. Директори школа и Министарство све гурају под тепих да не би нека ружна мисао изашла о тој школи. Дошло је до тога да је теже радити у учионици него у руднику“, каже Антић.
Сарадња са родитељима проблематичне деце понекад може проблем да учини још тежим, пошто прете школи, наставнику или директору. Сматрају да су сви други криви што је њихово дете такво и не прихватају да проблем уопште постоји.
Потврда тога је то што се родитељи труде да донесу лекарско уверење и да деци оправдају часове, а да притом не размишљају где су била деца док нису била у школи. Понекад, у зачараном кругу нерешивих проблема и сами професори дозволе себи недолично понашање.
Директорка Медицинске школе у Београду Нада Трифковић каже да њене колеге професори врло често долазе видно изиритирани.
„Морате да схватите да шест, седам часова дневно, где упорно скрећете пажњу а притом добијате псовке, вређање, бацање на сто, мимику прстима која није нимало пристојна, одлазак са часа… Наравно да понекад професори изгубе живце. Не правдам професоре“, каже Трифковићева.
Понекад се родитељи деце која праве проблеме чак и не одазивају на позиве наставника.
„Тачно је да се родитељи те деце не појављују, али оно што ми предлажемо је да родитељи друге деце буду модел да постоји другачије понашање. Следеће што може школа да ради је да контактира са Центром за социјални рад да утиче директно на породицу“, сматра Биљана Лајовић из Министарства просвете, науке и технолошког развоја.
Поједине школе, у намери да смање насиље, увеле су кодекс понашања за ученике и родитеље. То, међутим, није дало очекване резултате. Боље решење је, поред сарадње свих институција, креативно осмишљена настава која ће агресивност ученика претворити у позитивну енергију.
РТС
СТВАРА СЕ ШКОЛА ПРИМЕЊЕНОГ ЗНАЊА
Променама и унапређивањем образовног система у Србији ствара се школа примењеног знања, а резултати садашњих реформи видеће се за неколико година, изјавио министар просвете, науке и технолошког развоја Жарко Обрадовић. У припреми су нови закони о образовању, најавио министар.
Министар просвете, науке и технолошког развоја Жарко Обрадовић рекао је у Новом Саду да се променама и унапређивањем образовног система у Србији ствара школа примењеног знања и истакао да ће се резултати садашњег рада у реформисању те области видети за неколико година.
„Желимо да наша школа у будућности буде школа примењеног знања што значи да оно што се учи може да се примени у пракси и да на свим нивоима образовања знање може да буде искоришћено на најбољи начин“, рекао је Обрадовић у новосадској гимназији „Светозар Марковић“ која слави 50 година постојања и рада.
Министар је у изјави новинарима напоменуо да почиње период примене Стратегије образовања усвојене прошле године и истакао да су у припреми нови закони о основним и средњим школама, о образовању одраслих и други.
Обрадовић је подсетио да је образовање Србије један од највећих система у земљи са више од 900.000 ђака, скоро 300.000 студената и 125.000 запослених што је око 1,4 милиона корисника тог система.
Промене које се обављају у домаћем образовном систему морају бити квалитетне рекао је министар нагласивши да те промене треба да прате европске и светске трендове, а да се истовремено не доведе у питање функционисање нашег образовног система.
Примајући захвалницу од директорке гимназије Татјане Вукадиновић министар Обрадовић је рекао да је гимназија „Светозар Марковић“ драгуљ међу средњим школама не само у Војводини него у читавој Србији, нагласивши да такве школе постају пример добре праксе у образовном систему наше земље.
Захвалнице поводом великог јубилеја једне од највећих гимназија у нашој земљи чији су ученици генерацијама давали велики допринос стваралаштву Новог Сада, Војводине и Србије додељене су и представницима покрајинских и градских институција, Националном савету Мађарске националне мањине и другим културним, научним и образовним институцијама.
РТС
ЗАПОЧЕО ПРОЦЕС ИЗМЕНЕ И ДОПУНЕ ЗАКОНА О ОСНОВАМА СИСТЕМА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
ДОПИС КОЈИ ЈЕ МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ ЗНАЧАЈА УПУТИЛО ГСПРС НЕЗАВИСНОСТ
СВОЈЕ ПРЕДЛОГЕ И СУГЕСТИЈЕ ВЕЗАНЕ ЗА ИЗМЕНЕ И ДОПУНЕ ЗОСОВА МОЖЕТЕ ПОСЛАТИ СЕКРЕТАРИЈАТУ ГСПРС НЕЗАВИСНОСТ.
СТУДЕНТИ ФОН-а ЧЕТВРТИ НА СВЕТУ
Четворо студената ФОН-а постигло велики успех на светском такмичењу у решавању студије случаја, у конкуренцији 12 универзитета из 11 држава
Задатак прве студије случаја био је везан за Фондацију „Рицк Хансен”. Од четворо студената београдског Факултета организационих наука (ФОН) тражило се да креирају модел прикупљања финансијских средстава за проналажење лека за особе са повредама кичмене мождине, као и да осмисле нову кампању комуникације и едукације шире јавности.
Друга студија случаја представила је нови модел финансирања Компаније „Сeндсторм голд”.Београдски студенти имали су задатак да предложе пословне моделе партнерства за унапређење постојеће стратегије. Трећу студију случаја је задала Компанија „Балард”, глобални лидер у коришћењу ПЕМ технологија горивних ћелија. Задатак је био да анализирају постојеће стање компаније и да предложе дугорочну пословну стратегију с акцентом на финансијске ефекте и увођење иновације у портфолио пословања.
Млади таленти из Србије поново су успели на великом међународном такмичењу, овога пута из сфере бизниса. Екипа од четворо студената ФОН-а освојило је четврто место на светском такмичењу у решавању студије случаја, у конкуренцији 12 универзитета из 11 држава.
– Учешће на овом такмичењу и решавање различитих студија случаја омогућило нам је невероватно искуство и прилику да добијемо похвале жирија компетентних људи из света бизниса – поручује Марија Ивановић, студент четврте године ФОН-а, подсећајући да је прво светско такмичење у решавању студије случаја „Sauder summit global case competition” одржано у Ванкуверум, од 11 до 15. марта. Такмичење је организовала Sauder business school, University of British Columbia. Ово је прво такмичење овог типа за престижне интернационалне школе из целог света, каже Ана Ивановић, лидер тима.
Према њеним речима, такмичење је подразумевало решавање три студије случаја. Задатак наших студената је био да предложе пословне моделе за будуће пословање компанија. Проблеми су били из различитих индустрија. Компаније које су презентовале своје пословање у оквиру студија случаја су: Фондација „Рицк Хансен”, компаније „Сендсторм голд” и „Балард”.
– Прве две студије случаја решавали смо за пет сати, док смо за последњу студију случаја имали 24 сата – истиче Ана Ивановић.
Процес интензивних припрема екипа ФОН-а започела је у августу 2012. године. Током шест месеци обуке прошли су велики број студија случаја из најразличитијих области.
– Кроз интензиван програм осмишљен од стране ментора Весне Дамњановић, Еме Нешковић, Бобана Ромића и Милоша Милосављевића, покрили смо широк дијапазон индустрија и детаљно изучили карактеристике најразличитијих светских тржишта. Стекли смо увид у начин на који функционише државни сектор, велике светске корпорације, али и фирме у приватном власништву. Током финална три месеца припрема, сваког викенда имали смо 24-часовне симулације такмичења из којих смо интензивним радом сви доста научили и пре свега се изградили као тим. Иако са знатно мањим такмичарским искуством и традицијом на оваквим такмичењима, својим трудом и радом смо успели да уђемо у круг најпрестижнијих светских школа.
У полуфиналу такмичења, наши студенти ФОН-а победили су колеге из Лос Анђелеса и Бразила. Међу учесницима су били и студенти из Египта, Новог Зеланда, Данске, Велике Британије, САД, Кине. Учесници светског такмичења су биле најбоље светске пословне школе, међу којима су University of California Berkley, Manchester business school, Auckland University, American University…
А. А.
