Правна питања и одговори

Савез самосталних синдиката (ССС), синдикат „Независност“ и Унија послодаваца Србије најавили су данас да ће против министра рада Расима Љајића покренути кривичну пријаву због давања репрезентативности Конфедерацији слободних синдиката.

zoom

Како је речено на данашњој конференцији за новинаре, кривична пријава, због те одлуке, биће покренута и против државног секретара у Министарству рада и социјалне политике Србије Снежане Лакићевић.

„Конфедерацији слободних синдиката дата је репрезентативност, а због такве одлуке Одбор за утврђивање репрезентативности синдиката и удружења послодаваца, поднеће кривичну пријаву против одговорних и цела прича ће се пренети и на међународни ниво“, казао је председавајући тог одбора Зоран Михајловић.

Михајловић: Ми само бранимо закон

Он је нагласио да Одбор за утврђивање репрезентативности синдиката не оспорава никоме репрезентативност уколико се она докаже, али да то овде није случај.

„Ми само бранимо закон и желимо да се он поштује“, казао је Михајловић.

Према његовим речима, синдикат је пре годину ипо тражио да се утврди тачан број запослених, али тих података још увек нема, а они су неопходни и кључни да би знали како утврдити репрезентативност синдиката.

Представници синдиката „Независност“ казали су да представници Владе Србије који су чланови Одбора за утврђивање репрезентативности синдиката од самог старта, рад тог одбора покушавају да доведу на ниво који одговара влади.

„Осим изнутра, ту намеру су покушали да спроведу и формирањем независне комисије за утврђивање репрезентативности, а то није у складу са законом“, тврде у синдикату Независност.

Генерални секретар Уније послодаваца Србије Бошко Савковић казао је да је репрезентативност синдиката у Србији доведена до апсурда и да се користи за манипулацију, а не за оно за шта је предвиђено.

„У Србији је питање репрезентативности ствар политичке одлуке, односно које партнере држава жели, а не ствар закона. Питање репрезентативности је питање политичке одлуке“, казао је он додајући да осим својих предузећа, сада свака политичка партија жели да има и свој синдикат.

Љајић: Министарство постало колатерална штета

Министар рада и социјалне политике Расим Љајић изјавио је данас да је одлука о репрезентативности Конфедерације слободних синдиката донета на основу мишљења независне комисије и да ће, уколико читав случај стигне пред суд, министарсво поштовати сваку одлуку.

У изјави агенцији Бета Љајић је навео да решење о репрезентативности није потписао он, већ државна секретарка.

„Одлука је потписана на основу мишљења независне комисије, пошто је рад Одбора за репрезентативност синдиката блокиран“, казао је Љајић.

Министар нема ништа против да коначну одлуку донесе Управни суд и истиче да ће се свако решење поштовати.

„Ми смо затрпани тужбама. Министарство рада и социјалне политике постало је колатерална штета у односима репрезентативних синдиката и оних који то желе да постану“, казао је Љајић.

РТВ

РТВ

Мишљења стручњака о школовању деце са посебним потребама (о њиховој инклузији у редовне школе) опречна су, али се сви слажу и ставу да Закону још много тога недостаје да његова примена не би била штетна по децу, родитеље, наставнике и стручне асистенте.

Закон из 2009. године, као и измене и допуне Закона из 2011. допуштају родитељу да одлучи хоће ли дете укључити у редовну наставу или ће се оно школовати у специјализованим установама.

U novoj školskoj godini grad Beograd obezbediće dva kompleta udžbenika svim beogradskim osnovcima, a radi očuvanja fizičkog zdravlja dece, do septembra će svaka škola imati i ormariće, čime se đaci oslobađaju tereta nošenja školskih knjiga

Ugradnja ormarića za odlaganje udžbenika obuhvata 179 osnovnih škola, odnosno 285 objekata i ovo je sada jedan od najvećih projekata koji se sprovodi pod pokroviteljstvom grada Beograda, rekla je zamenica sekretara za obrazovanje Dragica Moro.

Ormarići su proizvedeni od dekapiranog lima i plastificirani, u boji, pri čemu se posebno vodilo računa o potrebama učenika specijalnih škola.

Svaki ormarić sadrži tri ključa, od kojih se jedan daje učeniku na korišćenje, a preostala dva roditelju, odnosno školi.

„Za učenike nižih razreda kasete će biti montirane u njihovim učionicama, a za ostale u hodnicima“, rekla je Moro i podsetila da je grad Beograd prošle godine krenuo sa projektom besplatnih udžbenika za sve đake.

Ove godine đaci će dobiti i drugi komplet – jedan za školu, drugi kod kuće, rekla je Moro, podsetivši koliko je teška školska torba, koliko moraju đaci da nose knjiga. U novoj školskoj godini udžbenike ce dobiti učenici svih razreda – od prvog do osmog.

Grad finansira kupovinu obaveznih udžbenika za učenike prvog, drugog, trećeg, petog, šestog, sedmog i osmog razreda. Ministarstvo prosvete i nauke obezbediće udžbenike za učenike četvrtog razreda, kao i radne listiće i radne sveske za sve učenike od prvog do četvrtog razreda. Roditelji kupuju udžbenike za izborne predmete i za strani jezik.

Ormarići su pre nekoliko dana montirani u osnovnoj školi „Dragan Lukić“ na Bežanijskoj kosi, a direktorka Aleksandra Brajović Zoronjić izjavila je da su deca oduševljena što više neće morati da nose suviše teške torbe.

„Imaće manje tereta, a to bi trebalo povoljnije da utiče na njihov rad“, rekla je Brajović Zoronjić i navela da su deca već tražila ključeve.

„Svaki od 700 učenika naše škole dobio je ormarić i narednih dana već će početi da ih koriste, a od septembra u punom kapacitetu“, rekla je ona, pozdravljajući odluku grada i što je prepoznao potrebu dece.

Beogradski đaci imaju i druge olakšice od grada, pa tako grad finansira 25 odsto troškova maturske ekskurzije deci samohranih roditelja. Za porodice sa dvoje i više dece postoji mogućnost da jedno dete ide besplatno na ekskurziju ili rekreativnu nastavu, u dogovoru škole i turističke organizacije. Ova povoljnost važi za sve đake u Srbiji.

Dnevni AKTER

Prilikom ocenjivanja škola savetnici će razgovarati i sa đacima

Detaljno spoljašnje vrednovanje kvaliteta rada u školama, koje je nedavno počelo prvo u beogradskim, a onda i u školama širom Srbije, naišlo je na odobravanje onih koji jedva čekaju da nadzornici pokucaju na vrata kuća znanja, ali i sumnjičave komentare radoznalaca koji bi da znaju „kakva je to provera ako se unapred najavi?”.

Da bi uopšte počelo spoljašnje vrednovanje škola, temeljne pripreme krenule su još na jesen 2009. godine, formiranjem posebne komisije od 30 stručnjaka koji su definisali standarde i istovremeno se obučavali za vrednovanje.

– Standarde kvaliteta rada obrazovno-vaspitnih ustanova smo mi uradili, nismo ih prepisali. Najvažnije i najteže je bilo definisati oblast nastave i učenja. Posle prve verzije dokumenta ušli smo u sedam osnovnih i tri srednje škole da to probamo. Nakon analize podataka, kritike ovdašnjih i stranih eksperata, napravljen je završni nacrt koji je išao Nacionalnom prosvetnom savetu na usvajanje. Dokument je promovisan u decembru 2010. godine, a njegove dve osnovne funkcije jesu da prikaže realno stanje u školama i motiviše da se unaprede boravak i rad u kućama znanja. Sve je rađeno pod budnim okom stručnjaka i konsultanata iz Holandije, Škotske, Engleske i Nemačke, koje su članice Evropske konferencije inspektorata – SICI (The Standing International Conference of Inspectorates), čiji je član i Srbija nedavno postala – objašnjava za „Politiku” Gordana Cvetković, načelnica Školske uprave Beograd.

Na putu ka aktuelnom vrednovanju, kojim će biti obuhvaćene sve osnovne i srednje škole, izrađen je pravilnik koji reguliše spoljašnje i unutrašnje ocenjivanje škola. Zašto je on važan?

– Zato što se njime prvi put dodatno uređuje i samovrednovanje škola, a pre njega se to radilo na osnovu samo jednog člana zakona – kaže Cvetkovićeva.

Napravljen je i priručnik u kojem su sabrane procedure, formulari, standardi… sve što je potrebno prosvetnom savetniku za ocenjivanje škola. Na osnovu tog priručnika i pravilnika osmišljena je obuka koju su prošli svi prosvetni savetnici u Srbiji, a ona je završena ovog meseca.

– Napravljena je i baza podataka u kojoj se čuvaju ocene i izveštaji iz škola koje su vrednovane. Ta baza će biti dobar oslonac za planiranje sledećeg ciklusa vrednovanja. U njoj će crvenom bojom biti obeležene škole koje su dobile vrlo slabe ocene koje će savetnici posećivati češće nego što je predviđeno. A predviđeno je da se ciklus provere ponavlja na pet godina. Podaci iz ove baze će posebno pomoći donosiocima odluka u obrazovanju da vide koje škole u kojoj meri ispunjavaju standarde i da sistemski deluju – pojasnila je za naš list Marija Krneta, prosvetni savetnik u Školskoj upravi Beograd.

Kako ocenjivanje škola izgleda na terenu?

Za sada je formirano pet timova prosvetnih savetnika Ministarstva prosvete i nauke. U timovima se nalazi i po jedan savetnik Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja. Ti ljudi su već stekli iskustvo u ocenjivanju škola, jer su više puta prošli kroz proces spoljašnjeg vrednovanja – prvo u okviru pilot-projekta, a zatim u toku obučavanja novih savetnika.

Pravo spoljašnje vrednovanje prvi put je obavio tim Školske uprave Beograd u Osnovnoj školi „Karađorđe”. Tamo su savetnici dva dana prisustvovali časovima kod različitih nastavnika, proveravali dokumentaciju, planove i programe rada, razgovarali sa zaposlenima, đacima i roditeljima.

– Dok je vrednovanje bilo na nivou pilot-projekta zadatak direktora bio je da odabere učenike i roditelje sa kojima ćemo razgovarati. Ovoga puta nije bilo tako. Dva dana pred dolazak u školu tražili smo da u grupi dece budu učenici pod rednim brojem 14 u dnevniku, po tom principu odabrali smo i roditelje da bismo dobili što objektivnije rezultate. Intervjuisali smo đake koji postižu različit uspeh, i roditelje koji sa ovom školom imaju različita iskustva – kazala je Cvetkovićeva, dodajući da je obaveza savetnika da školi najave posetu četiri nedelje ranije, obave pripremni sastanak sa direktorom i preciziraju kada će razgovarati sa decom i roditeljima, jer se njihovo vreme i obaveze i te kako uvažavaju.

Što više nastavnika savetnici vide na delu, imaće precizniju sliku kvaliteta rada škole, a minimalno moraju da posete 40 odsto predavača na časovima. Svrha vrednovanja nije kažnjavanje nego unapređenje rada u školama, ali sankcije neće izostati u kućama znanja gde i posle predviđenog roka ne bude popravljen nivo ostvarenosti ključnih standarda ocenjenih jedinicom ili dvojkom.

Ključni standardi su najvažnijih deset među najvažnijima. I oni moraju biti vrednovani ocenom tri ili četiri, da ne bi škola „crvenela” u bazi podataka.

– Skala ima četiri ocene – od jedan do četiri. Ne slučajno. Kad je na skali i ocena pet, lako se pribegava sredini, odnosno oceni tri. Upravo to smo hteli da izbegnemo. Kad je skala četvorostepena ocene su povoljne ili nepovoljne – razjasnila je Gordana Cvetković.

Milenija Simić-Miladinović

Intervju Vladimir Bumbaširević

Jedan od ključnih problema Univerziteta u Beogradu jeste nedovoljna efikasnost studiranja, odnosno to što veliki broj studenata ne može u roku da položi sve ispite iz jedne godine. Potrebno je uraditi detaljnu analizu opterećenja studenata i izvršiti neophodne korekcije, kaže za “Blic” prof. Vladimir Bumbaširević, novoizabrani rektor Univerziteta u Beogradu.

Doskora je bio na čelu Medicinskog fakulteta: Vladimir Bumbaširević

Na svakom fakultetu i dalje postoje dva-tri predmeta koja su usko grlo, predmeti koji se teško polažu. Kako rešiti ovaj problem?

– Potrebna je pažljiva analiza. U tom procesu će biti dragocena pomoć studenata koji su i sami pokrenuli ovo pitanje. U nekim slučajevima razlog je veće opterećenje, ali ima i drugih, kao što je nedovoljno predznanje studenata za određene kurseve ili nešto drugo. U svakom slučaju, potrebno je identifikovati probleme i preduzeti odgovarajuće korektivne mere.

BLIC