ПРЕДЛОГ НАЦРТА ЗАКОНА О ИЗМЕНАМА И ДОПУНАМА ЗОСОВ
Н А Ц Р Т
ЗАКОН О ИЗМЕНАМА И ДОПУНАМА
ЗАКОНА О ОСНОВАМА СИСТЕМА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
Члан 1.
У Закону о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС”, број 72/09), у члану 7. додаје се став 4. који гласи:
„Образовање одраслих и сва питања везана за његово спровођење која нису регулисана овим законом регулисаће се посебним законом. ”
Члан 2.
У члану 8. став 2. тачка 1) мења се и гласи:
„1) на студијама другог степена (мастер академске студије, специјалистичке академске студије или специјалистичке струковне студије) у складу са Законом о високом образовању („Службени гласник РС”, бр. 76/05, 100/07-аутентично тумачење, 97/08 и 44/10), почев од 10. септембра 2005. године; ”
Члан 3.
У члану 10. ст. 2, 3, 4. и 5. бришу се.
Члан 4.
После члана 10. додају се нови чл. 10а, 10б, 10в, 10г, 10д и 10ђ који гласе:
„База података и јединствени информациони систем просвете
Члан 10а.
Установа води базу података у оквиру јединственог информационог система просвете.
База података представља скуп свих евиденција, прописаних посебним законом, које установа води у електронском облику.
Евиденције које води установа представљају скуп података о установи, деци и ученицима, родитељима, старатељима и хранитељима и запосленима.
Јединствен информациони систем просвете чине обједињени подаци из евиденција свих установа који се воде као база података и који успоставља и којим управља министарство надлежно за послове образовања (у даљем тексту: Министарство).
Подаци у евиденцијама
Члан 10б.
Подаци о установи представљају скуп општих података којима се одређује правни статус установе, статус установе у систему образовања и васпитања, подаци о програмима које установа реализује, подаци о објекту установе, актима и органима установе и резултатима спољашњег вредновања установе.
Подаци о деци и ученицима, родитељима, старатељима и хранитељима и запосленима представљају скуп личних података којима се одређује њихов идентитет, образовни, социјални и здравствени статус и потребна образовна, социјална и здравствена подршка.
За одређивања идентитета прикупљају се следећи подаци: име, презиме, јединствени матични број грађана, датум рођења, место рођења, држава и место становања, адреса, контакт телефон и други подаци неопходни за одређивање идентитета.
За одређивање образовног статуса деце и ученика прикупљају се подаци o уписаном подручју рада и смеру, изборним предметима, страним језицима, образовању по индивидуалном образовном плану, оценама по класификационим периодима, подаци о полаганим испитима, изостанцима, владању и издатим јавним исправама.
За одређивање социјалног статуса деце и ученика прикупљају се подаци о условима становања и стању породице. За одређивање социјалног статуса родитеља, старатеља и хранитеља прикупљају се подаци о стеченој стручној спреми, занимању и облику запослења, а за запослене подаци о занимању, стручној спреми, запослењу, лиценци, плати, напредовању и кретању у служби.
За одређивање здравственог статуса деце и ученика прикупљају се подаци добијени на основу процене потреба за пружањем додатне образовне, здравствене и социјалне подршке коју утврђује интерресорна комисија.
Ближе услове и начин вођења, прикупљања, уноса, ажурирања, доступности и заштите података који се уносе у евиденције и јавне исправе и друга питања од значаја за вођење евиденција и издавање јавних исправа, прописује министар.
Лични подаци уписани у евиденцију прикупљају се, обрађују, чувају и користе за потребе образовно-васпитног рада, у складу са посебним законом и достављају Министарству за обављање законом утврђених послова.
Надлежном министарству достављају се подаци у статистичком облику (статистички подаци), осим личних података потребних за вођење регистра о лиценцама за наставника, васпитача и стручног сарадника, директора и секретара установе и подаци за одређивање идентитета ученика када је потребно препознавање идентитета.
Сврха обраде података
Члан 10в.
Сврха обраде података је обезбеђивање индикатора ради праћења обухвата деце и ученика, ефикасног и квалитетног функционисања образовног система, планирања образовне политике, праћење, проучавање и унапређивање образовног нивоа деце и ученика, професионалног статуса и усавршавања наставника, васпитача и стручних сарадника, рада образовно-васпитних установа, ефикасно финансирање система образовања и васпитања и стварање основа за спровођење националних и међународних истраживања у области образовања.
Заштита података
Члан 10г.
Сви видови прикупљања, држања, обраде и коришћења података спроводе се у складу са законом којим се уређује заштита података о личности.
За потребе научноистраживачког рада и приликом израде образовно-политичких и статистичких анализа, лични подаци користе се и објављују на начин којим се обезбеђује заштита идентитета учесника образовања и васпитања.
Коришћење података
Члан 10д.
Корисник података из јединственог информационог система просвете може бити државни и други орган и организација, као и правно и физичко лице, под условом да је законом или другим прописима овлашћен да тражи и прима податке, да су ти подаци неопходни за извршење послова из његове надлежности или служе за потребе истраживања и да обезбеди заштиту личних података.
Подаци у бази података и јединственом информационом систему просвете морају бити безбедним мерама заштићени од неовлашћеног приступа и коришћења.
Ближе услове и начин успостављања јединственог информационог система просвете, прикупљања, уноса, ажурирања, доступности и заштите података и друга питања од значаја за овај система, прописује министар.
Ажурирање и чување података
Члан 10ђ.
Подаци у евиденцијама односно бази података ажурирају се на дан настанка промене, а изузетно у року који обезбеђује несметан рад и ажурност базе података и јединственог информационог система просвете.
Рокови чувања података у евиденцијама, односно бази података и података у јединственом информационом систему просвете уређени су овим и посебним законом. ”
Члан 5.
У члану 12. став 7. после речи: „савета“ додају се речи: „и Савета за стручно образовање и образовање одраслих”.
Члан 6.
У члану 13. став 9. брише се реч „просвете”.
Члан 7.
У члану 26. став 3. брише се.
Члан 8.
У члану 27. став 3. после речи „породици“ уместо тачке ставља се зарез и додају речи: “у складу са критеријумима и стандардима које прописује министар.“
Члан 9.
У члану 40. став 1. после тачке 3) додају се нове тач. 4), 5) и 6) које гласе:
1) „наставника, васпитача и стручних сарадника којима је издата лиценца за наставника, васпитача и стручног сарадника;
2) директора којима је издата лиценца за директора и
3) секретара који су положили стручни испит за секретара. ”
После става 1. додају се ст. 2. и 3. који гласе:
„Регистар је јаван и чува се трајно.
Сви видови прикупљања, обраде и коришћења личних података из регистра спроводе се у складу са законом којим се уређује заштита података о личности. ”
Став 2. постаје став 4.
Члан 10.
У члану 54. став 7. речи „најмање једног социјалних партнера” замењују се речима „три представника социјалних партнера из подручја рада школе.”
У ставу 9. после речи „односно наставничко веће, ” додају се речи „а за дом ученика наставничко и педагошко веће, на заједничкој седници, ”
Члан 11.
У члану 57. у ставу 3. речи „школског одбора” замењују се речима „органа управљања”, а реч „школи” замењује се речју „установи”.
У ставу 6. реч „сазиву” замењује се речју „саставу”.
Члан 12.
У члану 98. став 7. после речи „на основу“ речи „препоруке изабраног лекара надлежног дома здравља, а на основу процене“ замењују се речима „мишљења интерресорне комисије за процену“.
Члан 13.
У члану 105. став 1. тачка 1) бришу се речи „избор уџбеника”.
Члан 14.
У члану 109. у ставу 1. реч: „шестог” замењује се речју: „петог”.
У ставу 2. реч: „седмог” замењује се речју: „шестог”.
Члан 15.
У члану 112. став 2. тачка 7) брише се.
Тач. 8) и 9) постају тач. 7) и 8).
После става 2. додаје се нови став 3. који гласи:
„Ученик, родитељ, односно старатељ ученика дужан је да благовремено правда изостанак ученика и доставља валидне и ажуриране контакт информације.”
Члан 16.
У члану 113. став 3 тачка 8) мења се и гласи:
„8) неоправдано изостајање са наставе и других облика образовно-васпитног рада више од 25 часова у току школске године, од чега више од 15 часова након писменог обавештавања родитеља, односно стратеља од стране школе; ”
После става 3. додаје се нови став 4. који гласи:
„За повреде из става 3) тачка 8) обавезна је поступност у изрицању мера.”
Став 4. постаје став 5
Члан 17.
Члан 114. мења се и гласи:
„За теже повреде обавеза ученика школа мора водити васпитно-дисциплински поступак о ком мора бити обавештен родитељ, односно старатељ ученика.
У васпитно-дисциплинском поступку ученик мора бити саслушан и дати писану изјаву, а ако је малолетан, уз присуство родитеља.
Васпитно-дисциплински поступак се води у складу са општим актом школе и окончава се решењем. Пре доношења решења морају се утврдити све одлучне чињенице које су од значаја за доношење решења.”
Члан 18.
У члану 115. став 1. тачка 3) мења се и гласи:
„3) за учињену повреду забране из чл. 44. и 45. овог закона, васпитно-дисциплинска мера:
(1) укор директора или укор наставничког већа,
(2) премештај ученика од петог до осмог разреда у другу основну школу на основу одлуке наставничког већа, уз сагласност родитеља, односно старатеља и сагласност школе у коју прелази;
(3) за ученика средње школе искључење ученика из школе, односно школе са домом.”
Став 8. мења се и гласи:
„Закључну оцену владања утврђује одељењско веће на предлог одељењског старешине на крају првог и другог полугодишта на основу сагледавања личности и понашања ученика у целини, и то процењивањем његовог укупног понашања и извршавања обавеза прописаних законом и изречених васпитних или васпитно-дисциплинских мера, с тим да се оцена поправља када дође до позитивне промене у понашању ученика.”
Члан 19.
У члану 125. став 2. после речи „у регистар се уносе“ додају се речи „подаци којима се одређује идентитет, образовни статус наставника, васпитача и стручних сарадника”.
Ст. 3. и 5. бришу се.
Став 4. постаје став 3.
Став 6. постаје став 4.
Члан 20.
У члану 127. став 13. број: „5” замењује се бројем: „6”.
Члан 21.
У члану 130. став 3. мења се и гласи:
„У поступку одлучивања о избору наставника, васпитача и стручног сарадника директор установе прибавља мишљење органа управљања у року од осам дана од дана од дана добијања резултата провере психофизичких способности кандидата. Проверу психофизичких способности за рад са децом и ученицима за упућене кандидате врши надлежна служба за послове запошљавања применом стандардизованих поступака.”
У члану 130. став 4. после речи „ученицима” додају се речи „за упућене кандидате”.
У члану 130. став 5. речи „30 дана од дана истека рока за подношење пријава” замењују се речима: „осам дана од дана од дана добијања мишљења органа управљања, а за наставнике верске наставе у року од осам дана од дана добијања резултата провере психофизичке способности кандидата.”
Члан 22.
У члану 131. додаје се нови став 1. који гласи:
„Установа може извршити замену запосленог на неодређено време за запосленог из друге установе, уз претходно потписивање споразума о преузимању уз сагласност запослених који се мењају под условом да се преузимањем у другу установу запосленом не повећава проценат радног ангажовања више од 20 процената.”
Ст. 1, 2. и 3. постају ст. 2, 3. и 4.
У ставу 4. после речи „преузима” ставља се тачка и бришу се речи: „и да има проверену психофизичку способност, у складу са чланом 130. став 3. овог закона.”
Члан 23.
У члану 132. став 1. тачка 2) мења се и гласи:
„2) до преузимања запосленог, односно до коначности одлуке по конкурсу; ”
Члан 24.
У члану 136. додаје се нови став 5. који гласи:
„Ако школа не може да обезбеди стручно лице за највише шест часова наставе седмично из одређеног предмета, може да распореди ове часове наставницима тог предмета до краја школске године”.
Члан 25.
У члану 142. ст. 8, 9. и 10. бришу се, а нови став 8. гласи:
„Покретање и вођење дисциплинског поступка застарева у року од три месеца од дана сазнања за повреду радне обавезе и учиниоца, односно у року од шест месеци од дана кад је повреда учињена. Ако повреда радне обавезе садржи обележја кривичног дела, покретање дисциплинског поступка застарева протеком шест месеци од дана сазнања за повреду радне обавезе и учиниоца, односно протеком рока застарелости за то кривично дело. ”
Члан 26.
У члану 146. став 1. мења се и гласи:
„Инспекцијски и стручно-педагошки надзор над радом установа, као и инспекцијски надзор над радом завода, врши Министарство.”
У ставу 4. реч „просвете”
брише се.
Члан 27.
У члану 183. после става 5. додаје се нови став 6. који гласи:
„Стручном сараднику-библиотекару који је први пут засновао радни однос у установи после 25. јуна 2003. године и положио стручни испит у области библиотекарства, на испиту за лиценцу не признаје се одговарајући део положеног испита. ”
Ст. 6. и 7. постају ст. 7. и 8.
Члан 28.
После члана 184. додају се нови чл. 184а и 184б који гласе:
„Члан 184а.
Школски одбор средње стручне школе именован до дана ступања на снагу овог закона обављаће послове из своје надлежности до истека мандата.
Члан 184б.
Министар ће донети подзаконске акте у року од годину дана од дана ступања на снагу овог закона.”
Члан 29.
Овај закон ступа на снагу осмог дана од дана објављивања у „Службеном гласнику Републике Србије”.
НА ПОЈЕДИНИМ ФАКУЛТЕТИМА ПРВОГ ДАНА УПИСА ПРЕМАШЕНЕ КВОТЕ
Izvor: bizlife.rs >>Na fakultetima u Srbiji u toku je prijavljivanje kandidata za upis, a pojedine visokoškolske ustanove popunile su kvote već danas, prvog dana prijavljivanja. Na beogradskom Fakultetu bezbednosti prijavilo se 580 kandidata, a kvota je 390 studenata, 150 budžetskih i 240 samofinansirajućih, rečeno je Tanjugu u deknatu tog fakulteta. Za indeks Ekonomskog fakulteta prvog dana prijavilo se 1.000 kandidata, i već sutra će biti premašena kvota od planiranih 1.350 brucoša.
Na Pravnom fakultetu dokumenta je predalo blizu 800 kandidata, što je, kako je rečeno u dekanatu, na prošlogodišnjem nivou interesovanja. Taj fakultet upisuje 1.500 brucoša.
Veliko interesovanje vlada i za studije geografije, zatim za Elektrotehnički fakultet, Fakultet političkih nauka, a ministar prosvete i nauke Žarko Obradović ponovo je rekao da fakulteti nemaju razlog da povećaju školarine i pozvao dekane da vrate stare cene studiranja za samofinansirajuće studente, jer će u suprotnom, biti poslata inspekcija.
Od 80 državnih fakulteta, osam je povećalo cenu školarine, a od 37 visokih škola strukovnih studija, to su učinile četiri, rekao je Obradović novinarima i istakao da je za materijalne troškove planirano da ove godine bude izdvojeno 350 miliona dinara više nego prošle godine.
Takođe, povećan je i broj studenata na različitim nivoima koje će država finansirati, rekao je Obradović i naveo da je za povećanje školarine potrebno pribaviti mišljenje ministarstva, što, kako je rekao, fakulteti nisu tražili. Univerziteti i fakulteti su još u februaru bili upoznati sa stavom ministarstva da školarina neće biti povećana, rekao je Obradović novinarima.
Prema konkursnim rokovima, prijavljivanje traje do 24. juna, a uz prijavni list predaju se fotokopije svedočanstava iz sva četiri razreda srednje škole, diplome o završenom maturskom ispitu i dokaz o uplati nadoknade za polaganje prijemnog ispita.
(tanjug)
МЕДАЉЕ ЗА СРПСКЕ МАТЕМАТИЧАРЕ
На јуниорској Балканској олимпијади из математике, на Кипру, ученици из Србије освојили су пет медаља.
Ученици Математичке гимназије и основних школа „Бранко Ћопић“ у Београду и „Свети Сава“ из Ниша, освојили су пет медаља на Јуниорској балканској олимпијади из математике, у конкуренцији 12 земаља.
Злато је припало Маријани Вујадиновић, ученици осмог разреда ОШ при Математичкој гимназији и Максиму Стојковићу, ученику првог разреда Математичке гимназије.
Сребро је припало Бранку Грбићу, такође, ученику Математичке гимназије, Богдани Јелић, ученици осмог разреда ОШ „Бранко Ћопић“ из Београда и Анђели Шарковић из школе „Свети Сава“ из Ниша.
На Јуниорској олимпијади, која се ове недеље одржава на Кипру, такмичи се дванаест земаља, а нашу екипу представља пет такмичара.
СИНДИКАТИ ПРОТИВ НАЦРТА ЗАКОНА О ШТРАЈКУ
– Ujedinjeni granski sindikati „Nezavisnost“ smatraju da radna verzija Nacrta zakona o štrajku, koju je sačinilo Ministarstvo rada i socijalne politike, nije dobra i da takav zakon trenutno nije ni potrebno donositi.
„Ako donošenje ovog zakona nije na evropskoj agendi i ne spada u obaveze na koje se Vlada Srbije obavezala Akcionim planom, on ne treba da ima karakter urgentnosti, a treba dobro razmisliti i da li je potrebno donošenje tog zakona“, rekao je potpredsednik sindikata „Nezavisnosti“ i profesor Fakulteta političkih nauka Zoran Stojiljković na konferenciji za novinare.
Stojiljković je, nakon javne rasprave o tom zakonu, dodao da taj sindikat „ne vidi potrebu, volju i urgentnost da se takav zakon donose, jer mu nije prethodila dublja analiza štrajkova, razloga njihovog održavanja i njihovih posledica“.
„Nastavlja se loša stara praksa da, kada se zakon pojavi, bude 20 do 30 odsto drugačiji od onoga što je videla radna grupa koja je učestvovala u njegovoj izradi“, rekao je Stojiljković i ocenio da rešenja koja taj zakon nudi nisu primerena domaćoj situaciji.
On je naglasio da se, ukoliko se ostane pri ideji da se donese Zakon o štrajku, moraju uvažiti primedbe i argumenti i radnika i poslodavaca.
Predsednik „Nezavisnosti“ Branislav Čanak ocenio je da se „vladi žuri da donese nešto što je se ne tiče“ i dodao da je donošenje takvog zakona anahrono i da ne odgovara praksi modernih država.
„Izolovanost ovog zakona je kontraproduktivna i on bi trebao da se nalazi u okviru Zakona o radu“, rekao je Čanak, i dodao da verzija zakona koja je podneta ničim ne sprečava da se štrajkovi ponavaljaju.
Čanak je naveo da sindikati nisu konsultovani pri izradi radne verzije zakona, kao i da radnici, ali ni poslodavci, ne vide svoje interese u njegovom donošenju.
Autor:
Novinske agencije
МАЛА МАТУРА ПРЕСУДНА ЗА УПИС У СРЕДЊЕ ШКОЛЕ
Test iz srpskog jezika i matematike osmaci polažu sutra i preksutra. – U školama 86.000 mesta za buduće prvake
Da bi završili osmoletku, čak i ako ne žele da obrazovanje nastave osmaci će prvi put ove godine polagati završni ispit iz srpskog (maternjeg) jezika i matematike – 23. i 24. juna. Položiće svi koji izađu na proveru znanja osim učenika koji zbog neprimernog vladanja budu udaljeni iz ispitne sale. Za prolaz nije potreban ni bod, što ne znači da poeni nisu važni. Naprotiv. Od rezultata završnog ispita zavisi da li će osmaci uspeti da upišu željene srednje škole.
– Osvajanje bodova je najveća motivacija za đake. Nema praga znanja, ali koliko poena učenik sakupi na maloj maturi i na osnovu uspeha iz šestog, sedmog i osmog razreda toliko će se dobro plasirati na rang-listi za upis – kaže Želimir Popov, pomoćnik ministra prosvete i nauke.
Podsetio je da se maksimalno može osvojiti 100 poena na osnovu školskog uspeha i mature i da ispit počinje u 10 časova.
– Treba im bar pola sata da razbiju eventualnu tremu u razgovoru sa drugarima, provere da li su poneli potreban pribor i đačku knjižicu sa overenom fotografijom i upisanim identifikacionim brojem. Bez žurbe treba da zauzmu mesta i sačekaju da ministar prosvete i nauke izvuče „dobitnu kombinaciju” pitanja u direktnom prenosu na RTS-u deset minuta pre početka ispita – objašnjava Popov.
Ispit će trajati dva sata. Završnu proveru znanja đaci će polagati u najvećoj prostoriji osmoletke, u klupama će sedeti po jedan učenik a najmanja udaljenost između dva đačka stola mora biti 1,2 metra. Dežurni profesori neće smeti da napuste ispitnu salu dok test traje.
– Na oba ispita biće po 20 zadataka, deset poznatih iz zbirke za pripremu završnog ispita, pet delimično izmenjenih, a može biti promenjen redosled ponuđenih odgovora ili cifre u matematičkim pitanjima; i imaće pet nepoznatih zadataka. Na maturi može da se osvoji maksimum 40 bodova, po 20 iz svakog predmeta – pojasnio je pomoćnik ministra prosvete i nauke.
Za nešto manje od 80.000 osmaka ove godine predviđeno je oko 86.000 mesta, kaže naš sagovornik.
Preliminarni rezultati mature biće poznati najkasnije do 29. juna, a konačni 3. jula. Dan kasnije i 5. jula popunjavaju se i predaju liste od 20 željenih škola. Prvi krug upisa obaviće se 13. i 14. jula, a drugi 16. jula.
Milenija Simić-Miladinović
———————————————————–
Zadatke čitati pažljivo
– Najvažnije je da deca pažljivo čitaju zadatke – ističe Milica Tomović, profesor srpskog jezika u OŠ „Braća Baruh” i jedna od autora Zbirke zadataka iz srpskog jezika za ovogodišnji završni ispit u osnovnom obrazovanju. Ispit je mnogo lakši nego prethodnih godina, dodaje ona i primećuje da su najveći problem malih maturanata na probnom testu srpskog jezika bili brzopletost i nepažnja.
Matematički zadaci neće biti teži od onih koje su đaci već radili na kontrolnim i pismenim vežbama, tvrdi Jagoda Rančić, profesor matematike u OŠ „Kosta Abrašević” i jedna od autora aktuelne Zbirke zadataka iz matematike za završni ispit.
– Zadaci se ne moraju rešavati redom. Preporuka je da se prvo urade najlakši, a najmanje pet zadataka svi đaci mogu tačno rešiti. Za pitanja iz geometrije obavezno treba nacrtati sliku koja đacima pomaže ako se zbune. Važno je prikazati postupak rada. Prvo se piše grafitnom olovkom, proveri se rezultat, pa se podeblja hemijskom – kaže Rančićeva.
