Правилник о оцењивању ученика у основном образовању и васпитању

На основу члана 75. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС”, бр. 88/17, 27/18 – др. закон, 10/19, 6/20, 129/21 и 92/23) и члана 17. став 4. и члана 24. Закона о Влади („Службени гласник РС”, бр. 55/05, 71/05 – исправка, 101/07, 65/08, 16/11, 68/12 – УС, 72/12, 7/14 – УС, 44/14 и 30/18 – др. закон),
Министар просвете доноси

ПРАВИЛНИК
о оцењивању ученика у основном образовању и васпитању
Предмет Правилника

Члан 1.
Овим правилником утврђују се начин, поступак и критеријуми оцењивања успеха из обавезних предмета, изборних програма, активности (слободних наставних активности) (у даљем тексту: предмет) и владања и друга питања од значаја за оцењивање ученика и одраслих у основном образовању и васпитању (у даљем тексту: ученик).

Сврха и принципи оцењивања ученика

(више…)

Правилник о обављању друштвено-корисног, односно хуманитарног рада у установама образовања и васпитања

На основу члана 85. став 21. Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС”, бр. 88/17, 27/18 – др. закон, 10/19, 6/20, 129/21 и 92/23) и члана 17. став 4. и члана 24. Закона о Влади („Службени гласник РС”, бр. 55/05, 71/05 – исправка, 101/07, 65/08, 16/11, 68/12 – УС, 72/12, 7/14 – УС, 44/14 и 30/18 – др. закон),

Министар просвете доноси

ПРАВИЛНИК

о обављању друштвено-корисног, односно хуманитарног рада у установама образовања и васпитања

Члан 1.

Овим правилником прописују се ближи услови, начин, садржај, дужинa, местo и време обављања и друга питања од значаја за обављање друштвено-корисног, односно хуманитарног рада у установама образовања и васпитања.

Члан 2.

Друштвено-користан, односно хуманитаран рад (у даљем тексту: друштвено-користан рад), у смислу овог правилника, обухвата активности чијим се остваривањем развија друштвено одговорно понашање ученика.

Друштвено-користан рад, у смислу овог правилника, односи се на друштвено-користан и хуманитарни рад који школа планира годишњим планом рада у оквиру плана заштите од насиља и остварује се ради укључивања свих ученика у планирањe и реализацију тог рада, као и друштвено-корисни и хуманитарни рад који се реализује у оквиру појачаног васпитног рада.

(више…)

Платформа за спас образовања

Платформу за спас образовања у Србији направили су декани Универзитета у Београду: проф. др Ива Драшкић Вићановић, декан Филолошког факултета, проф. др Горан Роглић, декан Хемијског факултета, проф. др Данијел Синани, декан Филозофског факултета, проф. др Зоран Ракић, декан Математичког факултета, проф. др Велимир Шећеров, декан Географског факултета, проф. др Љубиша Станисављевић, декан Билолошког факултета, проф. др Мирослав Кузмановић, декан Факултета за физичку хемију, проф. др Иван Белча, декан Физичког факултета Београд, Друштво директора школа Србије и репрезентативни синдикати запослених у образовању ГСПРС НЕЗАВИСНОСТ, Унија синдиката просветних радника Србије, Синдикат образовања Србије и Синдикат радника у просвети Србије.

ПЛАТФОРМА ЗА СПАС ОБРАЗОВАЊА

Ми доле потписани, сматрамо да је стање просвете у Србији такво да држава, односно Влада Републике Србије мора да преузме пуну одговорност за поправљање овог веома важног питања за друштво и будућност нације. Изражавајући своју забринутост за садашњу ситуацију, желимо да учествујемо у делу одговорности за решавање нагомиланих проблема. Сматрамо да се без активног учешћа и помоћи државе стање не може поправити.
У том циљу предлажемо следеће:

1. Држава да преузме одговорност за образовање, као делатност од приоритетног јавног значаја нације и друштва
– Доношење нове, јасне и оствариве стратегије образовања. У изради стратегије неопходно је активно учешће свих чиниоца, који реализују образовне процесе у Србији;
– Сагледавање целокупног образовног система, од предшколског до високог образовања, као целине, која ће бити ефикасна, економична и доприносити да знање и образовање буду основни покретач развоја сваког појединца и друштва у целини. Потребна је измена планова, програма и стандарда, који се наслањају на традиционални концепт образовања у Србији.

2. Враћање достојанства и угледа наставничкој професији
– Значајно повећање плата запосленима у образовању. Плате би требало да буду 30 – 50 % веће од просечног личног дохотка у Србији, како би та професија била цењена и како би млади желели да буду наставници;
– Измена законске регулативе (заштита интегритета и ауторитета наставника).

3. Анимирање ученика за упис на наставничке факултете, кроз стипендије и подстицаје за упис најбољих кандидата
– Анализа недостатка наставника по предметима и регионима. Додела регионалних стипендија и након завршетка школовања повратак младих у своје средине, уз обавезу да одређен број година проведу у систему образовања;
– Решавање стамбеног питања запослених у образовању.

4. Медијска подршка
– Афирмација и промовисање наставничког занимања у медијима.

Протокол о лажним дојавама: Држава пребацује одговорност на просветаре
Најављеним протоколом планирана је обука запослених која би обухватала мере контроле приступа, превентивни преглед простора установе, као и дефинисање безбедног места

“Време”- Магда Јањић
Држава је смислила да кад је реч о дојавама о бомбама у школама одговорност за безбедност живота деце наметне људима који нити су за то стручни, нити су се за то икада определили, односно просветним радницима. Ово је укратко оцена Унија синдиката просветних радника Србије (УСПРС) Протокола о поступању за школе и вртиће у случају дојаве о постављеним експлозивним направама.
Најављеним протоколом планирана је обука запослених у установама предуниверзитетског и универзитетског васпитања и образовања која би обухватала мере контроле приступа, превентивни преглед простора установе, као и дефинисање безбедног места. Обуку би у складу са посебним планом и програмом спровели полицијски службеници.
Гротескна одлука
Професорка српског језика и књижевности и портпаролка Гранског синдиката просветних радника Србије Независност Весна Војводић Митровић каже за портал „Времена“ да је реч о опасној намери власти да одговорност за безбедност живота деце наметне другима.
“Пребацивање терета одговорности за безбедност на запослене у вртићима, школама и факултетима путем инстант обука – последњи је чин гротеске, чија експлозивна снага парадоксалног, смешног и ужасног показује колапс моралног компаса надлежних у Министарству просвете и МУП-у,“ каже за „Време“ професорка српског језика и књижевности и портпаролка Гранског синдиката просветних радника Србије Независност Весна Војводић Митровић.
Колико су просветари револитрани и колико је све ово постало апсурдно, показује и следеће. Војводић Митровић истиче да је можда „брже и јефтиније да се наставници о истом трошку обуче и за отпушење канализације и промену столарије у школи…”
„Откако је 12. децембра актуелна министарка просвете изјавила да су ,премијерка и њен кабинет окупили представнике два министарства који већ два дана раде на усаглашавању протокола о детаљима који ће бити доступни и директорима школа и осталим тимовима, јавност никако да се запита како је могуће да на ‘епохални’ документ чекамо већ годину и по дана, а надлежни и даље купују време на ситно,“ истиче Војводић Митровић.
Према њеним речима, упркос чињеници да се од маја прошле године нису промениле околности, озбиљност претњи, ни званични стандарди безбедносних процена, сведочимо драстичном срозавању и обезвређивању процедура у високоризичним ситуацијама.
Протест у Земунској гимназији
Група професора Земунске гимназије у писму јавности одбила је да похађа обуку коју је МУП најавио, а тиче се запослених у установама предуниверзитетског и универзитетског васпитања и образовања, која би обухватила „мере контроле приступа, превентивни преглед простора установе, као и дефинисање безбедног места, по узору на позитивна искуства земаља које имају сличан проблем“.
„У вези са цитираном изјавом протестујемо и питамо се о каквом посебном плану и програму је реч, а да пре тога, према нашим сазнањима, запослени у просвети нису били део радне групе или тела које је донело овакав план.
Притом се питамо зашто 2500 полицијских службеника, ангажованих да обезбеђују све школе у Србији, на шта се у саопштењу скреће пажња, не заврши планирану обуку, а у циљу брзог реаговања од стране лица која су већ компетентна у области безбедности и заштите деце“, наводи се у писму, објавио је N1