Нови правилник о оцењивању основаца предвиђа обавезу поништавања писаног задатка, ако више од половине ученика у одељењу добије јединицу.

Уколико више од половине ђака у одељењу добије јединицу на писаном задатку, наставник је обавезан да поништи оцене и организује нови тест, прописано је новим правилником о оцењивању ученика у основним школама.

Наставник је у случају поништавања писаног задатка дужан да, пре организовања поновљеног, одржи допунску наставу.

Поред тога, наставник мора да обавести ђаке који ће наставни садржаји бити укључени у задатак, најкасније пет дана пре провере.

Распоред писаних задатака и писаних провера које трају дуже од 15 минута уписује се у дневник и мора бити објављен за свако одељење на огласној табли, односно веб-страници школе, најкасније до краја треће наставне недеље у сваком полугодишту.

Ђачко знање, према новом правилнику, може да се проверава на сваком часу. Усмене и писане провере знања које трају до 15 минута, обављају се без најаве и ученик у току часа може да буде оцењен само једном.

Оцена и за постере

У току дана може да се планира највише један писани задатак и писана провера дужа од 15 минута, односно највише две у наставној недељи.

Правилник предвиђа да се, поред усменог и писаног оцењивања, сада могу оцењивати и друге активности и резултати. Тако се кроз оцену вреднују ђачке дебате, радови, цртежи, постери, писање есеја, учешће у различитим облицима групног рада и рад на пројектима.

У правилник су уграђене норме Закона о основама система образовања и васпитања према коме се ученик оцењује најмање четири пута у полугодишту у основном и три пута у средњем образовању.

Закључна оцена је бројчана, владање ученика од првог до петог разреда описује се описно, а од шестог до осмог у основној школи и у свим разредима средње оцењује се описно током полугодишта и бројчано на крају.

У Правилнику је дата и дефиниција оцене, која представља објективну и поуздану меру напредовања и развоја ученика, али је показатељ и квалитета и ефикасности рада наставника и школе.

РТС

Član školskog odbora koji je glasao za smenu direktorice posvađao DS i SVM, koji je zbog toga prekinuo sednicu Skupštine grada

Zbog škole u Čantaviru „pao” kvorum u Skupštini Subotice

Subotica – Zbog toga što Bajrama Kovačević, nastavnica srpskog jezika, nije smenjena sa mesta člana Školskog odbora u Osnovnoj školi „Janoš Hunjadi” u naselju Čantavir, odbornici Saveza vojvođanskih Mađara napustili su sednicu Skupštine grada. Zasedanje gradske Skupštine je nakon toga prekinuto jer je „pao” kvorum. Jene Maglai, predsednik subotičkog odbora SVM-a, za „Politiku” kaže da su otišli sa sednice nezadovoljni odlukom većine.

– Bilo je to direktno mešanje Demokratske stranke u rad škole i smatramo da nije u redu da se krše određeni principi. Skupština je uvek gotovo rutinski izglasavala promene u školskim odborima, uvažavajući predloge nastavničkih veća, odnosno samih škola, a jedino ovde je postupljeno drugačije – kaže Maglai.

On podseća da je Bajrama Kovačević, kao predstavnik kolektiva, aprila glasala za smenu direktorice škole Erike Sedlar, i da je nastavničko veće bilo nezadovoljno takvim njenim glasanjem. Inače, tu odluku o smeni direktorice Sedlar poništio je pokrajinski Sekretarijat za obrazovanje jer nije sprovedena na zakonit način.

Slobodan Čamprag, član Gradskog veća zadužen za obrazovanje, koji je na zasedanju Skupštine izneo stav Veća da se ne prihvati inicijativa nastavničkog veća škole za promenu člana Školskog odbora, kaže da se te promene rade kada postoje formalni ili suštinski razlozi.

– To što član Školskog odbora nije glasao po volji nastavničkog veća nije razlog za smenu. Član školskog odbora glasa po savesti a ne po volji nastavničkog veća – kaže Čamprag.

Inače, gradska služba za obrazovanje imala je do sada više pritužbi na rad direktorice Erike Sedlar u Osnovnoj školi „Janoš Hunjadi” zbog nezakonitog otpuštanja radnika, sankcionisanja učitelja i onemogućavanja normalnog rada Školskog odbora.

Predsednica Školskog odbora Marija Harmat, predložena iz DS, i direktorica Erika Sedlar, naklonjena SVM-u, imaju različite poglede na to kako funkcionišu odnosi između njih i da li ugrožavaju normalan rad škole.

Direktorica Sedlar smatra da Školski odbor otežava rad škole, da predsednica Harmat dolazi sa napisanim zaključcima, da namerno odlaže sednice na kojima se i po sat vremena usvaja dnevni red.

– Marija Harmat ne shvata kako funkcioniše škola, dolazi sa napisanim odlukama, a ako ne zna kako da odluči, onda telefonira ili odlaže sednice. Tako ne može da se radi, jer Školski odbor još uvek nije usvojio naš izveštaj o prošloj školskoj godini – kaže nam Sedlareva koja je treći mandat direktorica škole „Janoš Hunjadi”.

S druge strane, predsednica Školskog odbora Marija Harmat smatra da telo kojim rukovodi radi samo po zakonu.

– Ako tražimo da finansijski plan bude detaljan i precizan, to ne znači da imamo nešto protiv direktorice već da tražimo da se poštuje zakon. Ako nastavničko veće nije zadovoljno našim odlukama, oni imaju pravo da nas pozovu na svoje sednice da ih obrazložimo – zaključuje Harmatova.

A. Isakov

Nacionalna asocijacija za razvoj organske proizvodnje „Serbia Organica“, saopštila je danas da će organizovati stručno usavršavanje 200 profesora iz srednjih poljoprivrednih škola za predmet „Organska proizvodnja“.

Serbia organika će u saradnji sa Poljoprivrednim fakultetom u Beogradu i Zavodom za unapredjenje obrazovanja pri Ministarstvu prosvete, od kojeg je dobila akreditaciju, sprovesti program edukacije nastavnog kadra srednjih poljoprivrednih škola iz oblasti organske proizvodnje u toku 2011. i 2012. godine.

– Obuka profesora će biti organizovana kroz predavanja i radionice, tako da će steći znanja, kako o metodama organske biljne i stočarske proizvodnje, tako i o zaštiti u obe grane poljoprivredne proizvodnje – navodi se u saopštenju.

Upoznaće se i sa standardima u oblasti sertifikacije i propisima iz oblasti deklarisanja organskih proizvoda, a i sa stanjem, mogućnostima i trendovima na

domaćem i stranim tržištima

U saopštenju se navodi da je predvidjeno održavanje šest seminara, koje je podržala Nemačka organizacija za medjunarodnu saradnju (GIZ).

Od ove jeseni u obrazovni sistem Srbije prvi put uveden predmet „Organska proizvodnja“, koja će se izučavati u 33 poljoprivredne stručne škole koje imaju smer „poljoprivredni tehničar“.

– Taj smer godišnje upiše oko 1.000 mladih, što znači da će u narednim godinama oko 4.000 njih imati mogućnost svake godine da se steknu sazanja o organskoj poljoprivredi – ističe se u saopštenju.

U Serbia organica ističu da „mladi predstavljaju veliki potencijal za organsku poljoprivredu“, a obrazovanje u toj oblasti omogućava im da ostanu na selu

BLIC

Деца млађа од 10 година ће моћи да иду сама у школу или у парк, али су одрасли дужни да воде рачуна о њиховој безбедности, каже Тамара Лукшић-Орландић

Законом о правима детета није предвиђено да деца млађа од десет година буду у кућном притвору и да не смеју сама да излазе на улицу, иду у школу или одлазе у парк да се играју. Законодавац није имао идеју да родитеље принуди да дете држе за руку док не прослави десети рођендан – наравно да се неће казнити родитељ који је пустио дете да се игра у парку испред зграде и који га са балкона посматра или је послао дете у продавницу која се налази у улици. Не значи да ће се пред лицем правде наћи родитељи који нису сачекали дете после завршетка часова, али значи да су одрасли дужни да воде рачуна о безбедности – да га заштите од саобраћајних несрећа, злостављања и сексуалног насиља, каже Тамара Лукшић-Орландић, заменик заштитника грађана за права детета.

Иако Закон о правима детета уноси многе новине – између осталог и обавезно средњошколско образовање, забрану физичког кажњавања деце и забрану присуства деце млађе од 14 годинау свим мирним окупљањима грађана, јавност је најбурније реаговала на члан закона у коме се каже да су родитељи дужни да детету млађем од десет година обезбеде стални надзор, односно да детету млађем од 15 година обезбеде пунолетног пратиоца после 23 часа.

Стручњаци којима је у опису посла рад са децом тврде да је немогуће обезбедити стални надзор над дететом које похађа ниже разреде основне школе, јер у многим школама не постоји продужени боравак, па деца немају где да бораве након завршених часова. Ако се има на уму чињеница да све већи број деце одраста уз једног родитеља, законодавац пред њега поставља непремостив проблем.

Тамара Лукшић-Орландић категорично тврди да је једина идеја којом су се руководили писци овог закона – безбедност деце, а на коментар да у реалности често не постоје механизми да се деци обезбеди стални надзор, јер се време одласка и доласка из школе не поклапа са радним временом родитеља, наша саговорница каже да се морају створити услови да дете буде под надзором школе док се родитељи не врате с посла.

„А то значи да ће све основне школе бити у обавези да имају продужени боравак у коме ће деца бити док родитељ не дође по њих”, прецизна је наша саговорница.

Тамара Лукшић-Орландић истиче да је ово тек преднацрт закона који је подложан промени и истиче да је Закон о правима детета – кровни закон који не може да иде у ситнице. Питање надзора над децом регулисаће Породични закон и Закон о социјалној заштити који ближе дефинишу питања родитељске (не)одговорности. У Породичном закону већ стоји одредба да дете предшколског узраста не може да остаје само у стану без надзора родитеља – ако се има на уму да је улица за дете далеко опаснија од стана, због чега толику негативну реакцију јавности изазива идеја законодавца да дете треба да буде под надзором до своје десете године, пита се заменица заштитника грађана. Она такође додаје да ће законодавци избрисати овај члан ако научна и стручна јавност буде сматрала да је он – непотребан.

„Психолози сматрају да дете већ у другом разреду основне школе може самостално да иде у школу и ми не желимо да улазимо у конфликт са психолошко-педагошком струком. Али, заиста није свеједно да ли дете живи у непосредној близини школе или мора да прелази прометне саобраћајнице да би дошло до куће. Ако је једини контрааргумент да деца немају где да бораве након завршетка часова и да родитељи не могу да излазе са посла да би дете вратили кући, мораћемо да уведемо продужени боравке у свим школама. Сви су дужни да предузму мере заштите према деци и да се труде да дете не страда у саобраћају, не одлази у кладионицу након школе и не буде жртва физичког насиља”, каже наша саговорница.

Катарина Ђорђевић

РТС

Уколико се, у скорије време, просветним радницима не исплате јубиларне награде, најављене за крај године, радници ће прибећи тужбама, изјавио председник синдиката просветара „Независност“ Томислав Живановић. Неизвестан почетак другог полугодишта.

Председник Гранског синдиката просветних радника Србије „Независност“ Томислав Живановић упозорио је да ће просветари прибећи тужбама уколико им ускоро не буду исплаћене јубиларне награде и најавио могућност одлагања почетка другог полугодишта.

„Питање је како ће и када да почне друго полугодиште, јер са владом још нема ни договора о протоколу за плате за следећу и кориговању коефицијанта“, рекао је Живановић, наводећи да су, према подацима тог синдиката, јубиларне награде исплаћене само у Ужицу и Неготину.

Синдикат просвете „Независност“, није за организовање једнодневног штрајка због неисплаћивања јубиларних награда јер се троши много енергије за ралативно мали учинак, рекао је Живановић.

На конференцији за новинаре Живановић је изјаву министра Жарка Обрадовића, према којој до краја године морају бити исплаћене јубиланре награде, оценио као „још једну бајку“.

Синдикат сматра да је законе о основном и средњем образовању, чији су нацрти прошле седмице били на јавној расправи, требало доносити на почетку, а не на крају мандата ове владе. Пре закона треба усвојити стратегију образовања, рекао је Живановић, и додао да, закони обилују предлозима који неће моћи да се спроведу због недовољног издвајања за образовање.

Основне замерке односе се на одредбе које предвиђају враћање ђачких кухиња, јер, како каже, локална самоуправа нема новца, па ће терет опет пасти на родитеље. Одредбе о превозу ђака пешака захтевају финансијска средства, новца нема, а и предлози да се уведе учење код куће биће злоупотребљени и фаворизоваће приватно образовање, рекао је Живановић.

Ни одредбе о праву на штрајк никако нису смеле да се нађу у Закону о основном образовању, рекао је председник синдиката просвете „Независност“ сматрајући да просветни радници апсолутно имају право на потпуну обуставу рада, која у будућем пропису није предвиђена.

Ко ће бити бржи: нова Стратегија образовања или нови закони, питање је сада

            Примена предложене Стратегије подразумева бројне промене у образовању, укључујући и систем финансирања образовања. Нарочито је важно да је Национални Просветни Савет захтевао да се нацрти закона који су предложени (Закон о средњем и основном образовању и васпитању, као и Закон о образовању одраслих), ускладе са Стратегијом образовања и да се најпре усвоји Стратегија образовања, па тек онда закони.

Међу творцима нацрта Стратегије образовања, преовладава мишљење да треба одвојити улогу гимназија и средњих стручних школа. Према њиховом мишљењу, стручне школе треба да образују ученике за свет рада, а гимназије за академске студије и даље школовање. Посебно треба апострофирати негативан утицај на образовање Шуварове реформе и водити рачун а о Стратегији образовања и новим законима у образовању. Ученици трогодишњих стручних школа не би полагали ни стручну, ни општу матуру, а ученицима четворогодишњих стручних школа би се поред стручне, ваљало омогућити да полажу и општу матуру. Према Стратегији, стручна матура не омогућава упис, чак ни на сродна занимања, јер се поставља питање различитог вредновања опште и стручне матуре. Стручне школе су скупље од гимназија (у финансирању по ученику), те је јевтијине да се за даље школовање определи након завршене гимназије. И поред тога што ће се ученицима након четворогодишње средње стручне школе омогућити да полажу општу матуру то представља њихову дискриминацију. Сувишно је рећи да се не слажемо са оваквим ставовима твораца Стратегије образовања, ГСПРС «Независност» ће дати допринос кориговању ових ставова, али је улога стручних удружења и заједница школа несумњиво већа.

            Настава код куће и учење на даљину за основце, обавезна национална провера знања, организован превоз за децу чија је кућа удаљена два километра од школе, као и обезбеђење док чекају превоз, општа, стручна и уметничка матура, као и специјалистички и мајсторски испит, само су неке од новина које предвиђају два нова закона – о основном и средњем образовању и васпитању, који би, уколико остану садашњи рокови, пред посланицима Скупштине Србије требало да се нађу идућег месеца. Ови закони су, са примедбама, прошли и Национални просветни савет, а оно што отежава посао јесте Стратегија образовања чија је израда при крају, а која доноси нека решења која су другачија од оних предвиђених овим законима. Зато је НПС предложио да се прво усвоји Стратегија, па онда мењају закони, али како тренутно стоје ствари, редослед потеза и временски рокови зависиће од договора политичких партија, односа датума избора.

            Највећа новина је у члану 36. по којем родитељ, односно старатељ има право да организује свом детету основно образовање и васпитање код куће. Он ће бити дужан да до краја наставне године писмено обавести школу у коју је ђак уписан о намери да за своје дете од следеће школске године организује наставу код куће. Школа ће водити евиденцију о образовању и васпитању ових ученика. Детаљи о томе када, ко и под којим условима може да задржи дете код куће, биће разрађени правилником који ће донети министар. Ко је одговоран у случају да се ти стандарди не испуне, онај ко је спроводио образовни процес на даљину? Ко ће процењивати квалитет овог модела образовања? Значи, има много непознаница и мислимо да ту има нмного простора за манипулацију. Модел учења на даљину ће се примењивати тек када буде донет правилник о његовом спровођењу. А по члану 59. ученик има право на бесплатан превоз ако је његово пребивалиште удаљено више од два километра од школе. Такође, ђаци ће имати право на бесплатан превоз без обзира на удаљеност, уколико надлежни орган за послове саобраћаја утврди да је угрожена безбедност ученика на путу од куће до школе. Школа је дужна да ученицима, док чекају на организовани превоз, обезбеди заштиту. Уколико због специфичних теренских услова, организовање превоза није могуће, школа је дужна да обезбеди пратиоца ученику. У закону ће писати и да школа, у сарадњи са јединицом локалне самоуправе, обезбеђује ученицима један оброк дневно.

Уводи се стручна, уметничка и општа матура, евиденција је урађена у складу са законом о заштити података, препознато је мајсторско образовање. Само нам није јасно какве везе имају са овим законима чланови који регулишу штрајк и минимум процеса рада, осим да се угрози основно људско право право на штрајк и спречи будући штрајк и разбије биће просвете кроз увођење сукоба запослених и директора и стремњење у потпуни хаос целокупног образовања Србије.

            Представници ГСПРС «Независност» у овој новини не виде ништа добро. ГСПРС «Независност» указује да комплетно образовње последњих година обилује решњима која фаворизују приватно образовање и самим тим срозавање бесплатног редовног образовања на што нижи ниво, а од 2014. године иде плаћање по ученику. Држави ће бити свеједно да ли ће основно образовање ученика финансирати у државној или приватној школи, јер је у обавези да омогући основно образовање ученика под истим условима.

Све обавезе према просветарима које се тичу исплате јубиларних награда биће испуњене до Нове године, изјавио је данас министар науке и просвете Жарко Обрадовић

Он је додао да је већ 49 општина у Србији исплатило просветарима јубиларне награде за 2009. и 2010. годину.

Министар просвете је навео да је тим поводом прошлог понедељка имао састанак с представницима Министарства просвете и финансија, као и представницима Сталне конференције градова и општина.

На састанку је одлучено да се исплатом јубиларних награда помогне оним општинама које немају довољно новца, рекао је Обрадовић.

Чланови Уније синдиката просветних радника, према његовим речима, имају право на штрајк, али ће јубиларне награде за 2009. и 2010. годину, без сумње, бити исплаћене.

Према речима министра Обрадовића, исплата заосталих награда је само техничко питање и због количине потребног новца, зависи да ли ће бити извршена дан пре или касније.

РТВ

Министар просвете и науке Жарко Обрадовић изјавио је данас да је најважније да деца у образовном процеса стекну знање и да науче да га примењују као и да у интернационалним школама покушају да науче нешто и о другим културама.

Обрадовић је, на свечаности поводом отварања новог објекта средње школе и нове фискултурне сале у оквиру Интернационалне школе у Београду, нагласио да у Србији постоји више међународних школа које похађају и наша деца.

„Наша деца имају прилику да виде како изгледа школовање у другим земљама, али исто тако и други могу да виде како наше деца уче“, рекао је Обрадовић.

Обрадовић је рекао да странци, који су се шковали у Србији имају и даље позитивно мишљење о нама и да кажу да су стекли велико знање.

„Најважније је да деца науче да размишљају да примењују своје знање. Ниједна школа не може помоћи да завршите све уколико нисте научили да размишљате“, рекао је Обрадовић и нагласио да су најбољи они образовни системи који подстичу ђаке на размишљање, рекао је Обрадовић.

Амбасадорка Сједињених Америчких Дражава у Србији Мери Ворлик указала је на велики значај постојања интернационалних школа.

„Овакве школе су веома важне и за родитеље који живе изван своје земље. Деца у њима могу да науче много, учећи и по другачијим наставним програмима. Упоредо могу да се друже и са децом из различитих земаља, у овом случају и са децом из Србије“, рекла је Ворлик.

Она је, одговарајући на питања новинара, рекла да је средњу школу завршила у Аустралији, али да су њена деца ишла у школе у Немачкој и Русији и стекла велико знање и искуство.

РТВ