Правна питања и одговори

Влада Републике Србије

н/р министру М. Динкићу

н/р министру Ж. Обрадовићу

ГСПРС „Независност“ сматра да предложени Протокол између Владе Републике Србије и репрезентативних синдиката, који има за циљ побољшање материјалног положаја запослених у просвети, не треба потписати јер не представља побољшање материјалног положаја запослених у образовању, већ доприноси погоршавању обзиром да је инфлација неколико пута већа него што је предвиђено повећање или у најбољем случају конзервирању постојећег стања у односу на друге буџетске кориснике. На тај начин се индиректно избегава стриктно поштовање ЗОСОВ-а и ПКУ (укључење нових запослених у систем образовања) и доприноси оптерећењу Буџета Републике Србије. Такође, непримерено је да се у Протокол стављају детаљи који су у Закону о буџету и важи за све буџетске кориснике.

ГСПРС „Независност“ сматра да је Уредба о изменама и допунама коефицијената била саставни део Споразуму између Владе РС и репрезентативних синдиката који је потписан после штрајка 2011. године, (да Вас подсетимо да је потписник био и Министар Ж. Обрадивић), а који је предвиђао да се преговори заврше до краја 2011. године. Влада је то одложила за годину дана. Сада тражи и даље одлагање кориговања коефицијената, чији је почетак неизвестан, а крај се и не назире. Новогодишња награда или светосавска награда је изузетно ниска, јер смо 2007. године имали нето 5000 динара.

Према томе, ово није начин за решавање проблема и побољшање материјалног положаја запослених у образовању већ сматрамо да је то још један покушај у низу Владе Републике Србије да на најбезболинији начин за себе одложи решење.

Београд, 21.11.2012. за ГСПРС „Независност“

Томислав Живановић, председни

ПРЕУЗМИ ОРИГИНАЛ

Данас су настављени преговори са представницима Министарства просвете, науке и технолошког развоја и Министарства финансија РС.

Новина у Протоколу је да ће се у току 2013. године преговарати о динамици повећања коефицијената за запослене у основним и средњим школама и домовима ученика, тако да се реализација односа плата 3:1 оствари у наредне 3 године.

Све заостале отпремнине биће исплаћене до краја децембра 2012. године.

Биће предложена измена Закона о буџету РС за 2013. годину којом ће јединицама локалне самоуправе које не исплаћују јубиларне награде запосленима у образовању бити обустављен трансфер средстава.

До 15.12.2012. године биће донета (усвојена) Уредба о коефицијентима за обрачун и исплату плата запослених у предшкослим установама. Иста ће почети са применом од 01.01.2013. године.

Предлог Протокола за запослене у основним и средњим школама и домовима ученика биће достављен репрезентативним синдикатима до краја недеље.

У школама у Србији од данас треба да почне иницијално тестирање за ђаке осмог разреда које у јуну чека завршни испит, мала матура, рекао је Танјугу помоћник министра просвете Зоран Костић.

На провери ће бити један од неискоришћених прошлогодишњих тестова, с тим што градиво које осмаци још нису прошли неће бити бодовано.

Ђаци ће имати питања из српског језика и математике, а тест неће бити оцењиван него ће резултати бити коришћени за интерну анализу.

На тај начин биће проверено знање осмака, како би на време почели да се припемају за завршни испит. Такође, резултати ће указати наставницима на чему више да раде са ученицима током редовне и припремне наставе, рекао је Костић.

Тестирање не мора да буде организовано истовремено,односно школе имају рок да до краја првог полугодишта заврше иницијално тестирање.

Тестови су још у јуну допремљени у школе, пред полагање мале матуре за тадашње осмаке, и чувају се на сигурном месту.

Осим овог, осмаци ће и у мају наредне године имати пробни испит, симулацију завршног испита.

На недавној седници Националног просветног савета представљени су резултати завршног испита прошлогодишњих осмака.

Анализу је урадио Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања и резултати говоре да су школе биле озбиљније, наставници су имали мање пропуста, а ђаци нису били лошији од претходне генерације, иако су задаци били тежи.

Тестови из српског скоро 76.000 осмака показали су да им најбоље иду читање и разумевање текста, а најслабије граматика.

У математици на завршном испиту осмацима су били тешки природни бројеви и геометрија, а само три одсто ученика успело је да реши три од четири напредна задатка, показала је анализа.

Како је речено на седници, школе имају приступ само својим подацима. Могу да виде достигнућа својих ученика, која генерација је боља, које области су проблематичне…

РТВ